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沒有控制感和成就感,越來越多的孩子在學(xué)習(xí)中感覺不到自己的價值,感覺更多的是被評判和要求,感覺的是父母有條件的愛。 這種包羅萬象的愛就像一把雙刃劍。 一方面,它會讓孩子做讓父母滿意的事情。 挫折感,讓孩子失去積極的內(nèi)在學(xué)習(xí)動力,進而開始不斷否定自己,覺得自己不值得別人愛,自己愚蠢,無能,甚至不是學(xué)習(xí)的材料。
青少年時期一般是針對的7-16孩子,這部分孩子一般就正式去學(xué)校接受九年義務(wù)教育了,在青少年時期的孩子往往是決定這個孩子一生的時候,這個時候家長更應(yīng)該時刻關(guān)心著孩子,如果孩子出現(xiàn)孤僻的性格,經(jīng)常逃課,出現(xiàn)叛逆心理,有些還有暴力傾向,出現(xiàn)驕傲自大,交友困難,容易沖動,而且動作表現(xiàn)的比較夸張,要是出現(xiàn)這種表現(xiàn),基本上和感統(tǒng)失調(diào)有關(guān)。
我認為讓孩子戒掉游戲的方法有很多種,第一種是強迫他一直玩,玩到他厭惡為止。第二種方法是和他講道理,告訴他正常的游戲淺嘗輒止,如果玩游戲成癮的話就會耽誤自己該學(xué)的東西。第三種方法是讓他去接觸大自然,多看多做一些有益的事情,這樣他的注意力就不會在游戲上了。
這些學(xué)校的效果并不是百分之百的確切,很大程度上取決于參與者個人的態(tài)度和意愿。對于那些不愿改變的人來說,管教學(xué)校無法產(chǎn)生實際效果??偟膩碚f,管教學(xué)校是一種有效的手段,可以幫助一些叛逆青少年回歸正常的軌跡,但需要個人的積極配合和努力。
父母可以幫助孩子尋找積極的出路,而非懲罰他們。父母可以讓孩子參加一些社交活動,讓他們學(xué)會與人交往和合作,將注意力從自我情緒中轉(zhuǎn)移到積極能量上。通過這種方式,孩子有機會展示自己的才能和能力,從而充滿自信??傊改冈谔幚?4歲孩子的叛逆期問題時應(yīng)該理解孩子的情緒和心理,將他們作為日常生活中的重要組成部分,給予他們信任和平等待遇,引導(dǎo)他們走向積極的方向,讓孩子更加開心成長。
青少年厭學(xué)的表現(xiàn)還會表現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績上。他們不愿意認真復(fù)習(xí)、學(xué)習(xí)完成作業(yè),總是急于完成任務(wù),粗心大意提不高成績,不注重方法和規(guī)律。這些表現(xiàn)可能會導(dǎo)致青少年漸漸的喪失對學(xué)習(xí)的信心,感到冷漠和孤獨,最終形成心理退縮和失敗,甚至?xí)葎e人少很多機會。
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