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1.自閉癥兒童在交流上有什么障礙

與交流有關(guān)。在內(nèi)心深處,交流的能力取決于一個被承認(rèn)正在發(fā)生的消息。一個人必須有交流的愿望,另一個人必須想要接收交流。交流不一定是說出來的話,也可以是手勢或面部表情。如果沒有伴隨著發(fā)送和接收消息的信號,就不會有真正的交流。自閉癥患者無法從人們的談話方式來理解他們是否在開玩笑,當(dāng)他試圖跟別人講話時常覺得被冷落。

2.自閉癥兒童喜歡重復(fù)嗎

重復(fù)性的活動和狹隘的興趣相關(guān)。這些對很多孩子的家長來說都很陌生的特征,究竟“自閉”在何處?把積木或小汽車整齊排列成小圖案,這樣一兩次會讓人覺得很可愛,但如果日復(fù)一日重復(fù)同樣行為而不去探索其他玩積木或小汽車的方法,就非常令人傷心了。這正是典型自閉癥中興趣愛好的重復(fù)和執(zhí)著特質(zhì)的極端特征。另一種看待重復(fù)性行為的方式是可以把它看作極端執(zhí)拗。事實(shí)上這是在強(qiáng)烈抵制改變,厭惡創(chuàng)新。

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3.自閉癥有什么科學(xué)的訓(xùn)練方法

目前自閉癥最科學(xué)的訓(xùn)練方法就是ABA行為分析法,其實(shí)這并不符合“治療”這個詞的定義,而是“改變”,需要改變的不只是自閉癥人士,還有我們普通人對自閉癥譜系的看法。對于最嚴(yán)重的典型自閉癥譜系,一切關(guān)于生存的本能與后天學(xué)習(xí)的技能都是很大的問題,但并不是不可改變的,就看我們?nèi)绾慰创绾稳猿至恕?/p>

4.自閉癥兒童有什么訓(xùn)練方法

這類患兒最缺的是交流和關(guān)愛,家長要積極地創(chuàng)設(shè)機(jī)會與孩子溝通。每天保證有固定的時間單獨(dú)跟孩子交流。家長可選擇在飯后或睡前與孩子交流。時間控制在15至20分鐘內(nèi),因?yàn)檫@段時間孩子的注意力是最集中的。談話的內(nèi)容要以孩子喜歡的話題為準(zhǔn)。

5.自閉癥怎么干預(yù)比較好

如果孩子同時還在機(jī)構(gòu)和幼兒園,那么一定要多方密切配合,教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)一致。比如我的孩子去年的時候,上午在幼兒園,下午在機(jī)構(gòu),晚上在家訓(xùn)練。我就是橋梁,機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)的內(nèi)容在家鞏固,然后告訴幼兒園老師進(jìn)行泛化,三方配合,孩子進(jìn)步飛速。

6.怎么對待自閉癥兒童

千萬不要把所有問題都?xì)w咎于自閉癥,千萬不要把他們特殊化,千萬別給太多同情和幫助!請把他們視作普通孩子,該學(xué)會的自理能力就必須要求他們學(xué)會,該帶出去撒歡就帶出去,該邀請別人來做客就邀請。不要因?yàn)樽蚤]癥就把孩子和自己藏起來,隨著孩子能力的提升,教養(yǎng)方式可以更多嘗試和普通孩子一樣。

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