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1.目標分數(shù)不宜過高

目標過高提分未半而中道崩殂。復(fù)讀一年,覺得自己多付出一年,不多考點不甘心,所以目標很高,夠不到心態(tài)容易崩?;ㄙM更多時間,啃根本啃不動的硬骨頭。和同目標分數(shù)的復(fù)讀生,很容易落后,因為干了不該干的事情,踩了貪婪的陷阱。因此復(fù)讀期間也要根據(jù)自己情況,實事求是目標不宜過高。

2.高考復(fù)讀也是有弊端的

高考復(fù)讀的弊端 高考復(fù)讀沒有一定的明確性。 這是未知的。 我們不知道高考的復(fù)讀是否能讓我們考上自己心儀的da學(xué),這讓復(fù)讀生也承受著更大的心理壓力。 在復(fù)讀過程中,考生可能會產(chǎn)生很多負面情緒。 如果不能及時緩解,會對考生的身心造成一定的負面影響,對最終的高考也不利。

3.復(fù)讀——難的是什么

復(fù)讀,最難的是什么?我想復(fù)讀最難的就是心態(tài)。也是是你一個人在一年的時間里孤獨前行,而別人卻在原地后退,所以不必在乎別人對你的想法和看法;人生中本來就會有很多需要重新再來的事情,而你只是選擇了復(fù)讀,再一次勇敢面對高考做一個更好的自己!

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4.高三復(fù)讀可能面臨的風(fēng)險

高三復(fù)讀可能面臨的風(fēng)險包括浪費時間和金錢、增加精神壓力、錯過就業(yè)和其他機會等。此外,復(fù)讀可能會對個人的自信心和自尊心產(chǎn)生負面影響,因為他們可能會感到自己不如其他同齡人。因此考慮到這些風(fēng)險,需要仔細權(quán)衡利弊決定是否復(fù)讀。

5.復(fù)讀學(xué)習(xí)狀態(tài)的調(diào)整

剛剛經(jīng)歷的高考失利,很多學(xué)生會一直處于沮喪的情緒旋渦中,對自己以及高考做出非理性的評價與歸因。那么在在復(fù)讀過程中,就要及時的調(diào)整自己的狀態(tài),不可將上一次的失利沮喪情緒帶下下一次的復(fù)讀學(xué)習(xí)中來。在復(fù)讀期間坦然地承認自己對更高成績的追求,從積極的角度激發(fā)自己學(xué)習(xí)動力,將注意力集中在這次的復(fù)讀學(xué)習(xí)中,保持和平的心態(tài)迎接下一次的考試。

6.制定計劃學(xué)習(xí)

好的計劃不僅可以幫助學(xué)生穩(wěn)步推進學(xué)習(xí)進度,做到勞逸結(jié)合,高效學(xué)習(xí)同時也可以緩解學(xué)生在復(fù)讀期間的焦慮情緒,在一個個目標的達成中逐步增強學(xué)生的信心。在我校,老師能夠結(jié)合每位學(xué)生高中期間的學(xué)習(xí)狀態(tài)和高考情況,制定目標適度,強度合理適合他們的學(xué)習(xí)方法。也會根據(jù)學(xué)校整體的復(fù)習(xí)進度安排,做到課堂學(xué)習(xí)計劃與自主復(fù)習(xí)計劃合理搭配,同時兼顧整體復(fù)習(xí)與個性化復(fù)習(xí)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中給自己預(yù)留一定的調(diào)整空間,以便根據(jù)學(xué)習(xí)進展的實際情況來進行動態(tài)調(diào)整。

真是不虛此搜,這個人還有那么點水平說的這個目標分數(shù)不宜過高,高考復(fù)讀也是有弊端的,復(fù)讀——難的是什么,高三復(fù)讀可能面臨的風(fēng)險,復(fù)讀學(xué)習(xí)狀態(tài)的調(diào)整,制定計劃學(xué)習(xí)感覺頭頭是道。(力推)南寧市口碑排名靠前的高三復(fù)讀學(xué)校排名一覽

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