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感覺統合訓練的最佳年齡是12歲之前。三歲前是兒童感覺能力快速發(fā)展的時期。此時進行感覺統合訓練可以預防兒童感覺統合??失調。 6-12歲是感覺統合訓練的化妝期,因為這個時候孩子的很多思維和行為都已經固化了。
兩歲的寶寶也可以參加感覺統合訓練。建議多做觸覺練習,多給他們鍛煉的機會,自己能做的就做。另外,最好讓寶寶遠離電子產品,可以為寶寶準備五顏六色的卡片,或者通過聽故事來鍛煉寶寶。家長平時可以用一些玩具來幫助寶寶調整前庭信息,平衡神經系統的自動反應功能,促進語言神經組織的發(fā)聲和前庭的平衡。
感覺統合能力的培養(yǎng),離不開兒童大腦功能和知覺系統的開發(fā)和訓練。我們通過專業(yè)有針對性的訓練來激發(fā)和加強孩子的感覺統合能力,感覺統合訓練通過豐富的游戲形式讓孩子產生興趣和自愿喜歡的訓練方式,分為動態(tài)和靜態(tài)。動態(tài)訓練主要是加強孩子的感知系統,靜態(tài)訓練主要是發(fā)展相應的大腦功能; 兩者的有機結合可以快速有效地提高感覺統合能力。
有很多家長有時候為了急于求成,會在同一時間對孩子安排幾件事,比如朋友在周末又讓她孩子背古詩、等會還要默寫英語、之后還有寫數學題等,于是導致每件事都完成的不是很理想,因為孩子在背古詩時腦海里還得去想著接下來的英語默寫,無法將注意力集中于一件事上,孩子會因此造成很大心理壓力。正所謂一件產品的生產論分批產量和每件定制來說那自然是有很大的區(qū)別。
感統失調主要出現在兒童時期,感統失調可能會有注意力不集中的表現。像學生上課的時候睡覺或者小動作很多等等,有的孩子可能會記憶力差讀寫方面困難。寫字的時候容易把字寫反,像平衡力比較差容易摔跤說話比較晚等現象。
通過感統課學習,讓學生以不同的形式對身體外界產生刺激訓練。更好的糾正學生的感覺系統能力,讓他們各種觸覺系統得到提升。他的感覺統合能力加強了,伴隨著學生的專注能力和肢體語言表達能力,包括他的情緒控制能力也會有特別大提升。
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