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全國(guó)統(tǒng)一學(xué)習(xí)專(zhuān)線 8:30-21:00

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1.感統(tǒng)訓(xùn)練半年可以嗎

正常的來(lái)講半年的感統(tǒng)訓(xùn)練是不行的,小孩子感統(tǒng)失去了問(wèn)題那么就是長(zhǎng)期的原因?qū)е碌?,這不是一會(huì)就能夠鍛煉好的,首先我們需要對(duì)孩子的心里進(jìn)行一個(gè)正能量積極的開(kāi)導(dǎo),其次我們要利用工具對(duì)孩子進(jìn)行身體活動(dòng)的鍛煉。

2.語(yǔ)言發(fā)展遲緩是什么原因

語(yǔ)言技能包括聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě),這是人類(lèi)獨(dú)有的高度復(fù)雜的神經(jīng)活動(dòng)。大腦皮層具有處理聽(tīng)力、發(fā)音、詞匯識(shí)別、語(yǔ)言組織和推理的功能區(qū)。通過(guò)這些功能區(qū),才能與身體的感官密切配合,否則會(huì)影響語(yǔ)言能力的發(fā)展。最重要的是貫穿脊髓和前庭感覺(jué)的中樞神經(jīng)。如果不能達(dá)到語(yǔ)言功能區(qū),會(huì)造成詞匯能力不足,語(yǔ)言組織混亂,視聽(tīng)神經(jīng)發(fā)育不完整,導(dǎo)致閱讀、聽(tīng)寫(xiě)和寫(xiě)作困難。除了語(yǔ)言器官本身的損傷外,語(yǔ)言發(fā)育遲緩的原因多是感覺(jué)統(tǒng)合不足造成的。

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3.走路不穩(wěn)是感統(tǒng)失調(diào)嗎

孩子走路不穩(wěn),如果是1歲多很正常,但是有的孩子2歲了還是這樣,這就是感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn),行走不穩(wěn)定我們可以進(jìn)行大腦功能訓(xùn)練,使用一些特殊設(shè)備,要求兒童注意完成協(xié)調(diào)動(dòng)作,如平衡能力訓(xùn)練,讓兒童通過(guò)平衡木、平衡平臺(tái)、旋轉(zhuǎn)圓筒等項(xiàng)目,訓(xùn)練大腦前庭平衡功能,提高兒童注意力。

4.感統(tǒng)訓(xùn)練目的是什么

感統(tǒng)訓(xùn)練可以讓特殊的孩子,或者感知能力很低的孩子能夠投入正常生活學(xué)習(xí)中。可以通過(guò)感統(tǒng)系統(tǒng)訓(xùn)練增加孩子的體制。讓孩子保持一種愉快的心態(tài),讓孩子能夠有健康的心理發(fā)展。讓孩子的注意集中,培養(yǎng)孩子超越自我克服困難的精神。

5.感統(tǒng)本體失調(diào)怎么測(cè)試

常見(jiàn)的本體失調(diào)測(cè)試 ,可以從以下方面進(jìn)行檢測(cè)。怕高很多不高的地方,抬腿就能著地的地方。會(huì)感覺(jué)到很緊張不敢抬腳,不敢從高處往下看?;蛘哒f(shuō)動(dòng)作緩慢干什么都不積極,不喜歡爬梯,不愛(ài)跑步和騎車(chē)上樓梯的時(shí)候擔(dān)心墜落等等。

6.感統(tǒng)課有哪些好處

通過(guò)感統(tǒng)課學(xué)習(xí),讓學(xué)生以不同的形式對(duì)身體外界產(chǎn)生刺激訓(xùn)練。更好的糾正學(xué)生的感覺(jué)系統(tǒng)能力,讓他們各種觸覺(jué)系統(tǒng)得到提升。他的感覺(jué)統(tǒng)合能力加強(qiáng)了,伴隨著學(xué)生的專(zhuān)注能力和肢體語(yǔ)言表達(dá)能力,包括他的情緒控制能力也會(huì)有特別大提升。

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