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初升高銜接班的存在是十分必要的。它可以幫助學生們更好地適應新的學習和生活環(huán)境,提前準備,提前搭建好高中知識點的體系框架,會有一些思維上的幫助。高中的知識點和學習的進度以及知識點的難度還有壓力都特別大,如果上了銜接班的話相對來說會輕松一些。
初升高銜接班是一種幫助初中畢業(yè)生順利過渡到高中學習的機制。對于是否有必要參加銜接班,有不同的觀點。一些人認為銜接班可以幫助學生適應高中的學習壓力和學科難易度的提升,有助于他們更好地適應新環(huán)境和教學方式。此外銜接班還可以幫助學生了解高中的學科設置和選修課程。
關于高一生是否建議上銜接班的文章。請注意,以下是我的觀點:高一生是否建議上銜接班,這是一個備受爭議的話題。有些人認為銜接班可以幫助學生更好地適應高中學習環(huán)境,提前熟悉高中課程和學習方法,從而為高中生活打下良好的基礎。
對于補習學校來說,首先要看學校的規(guī)模,規(guī)模大,有固定的場所,這樣他投資的資金就大,就不會像一些游擊隊一樣打一槍換一個地方,不至于交了錢學校就不見了。其次是看他所聘請的師資力量,有沒有幾個臺柱子也就是優(yōu)秀的教師,他的質量才能得到保證,你孩子送去了,交了錢才有價值,沒有優(yōu)秀的師資作保證,很容易就使你的錢打了水漂,更重要的是誤了學生的時間。
越是正規(guī)的補習班,師資相對固定,水平也高。規(guī)模小和不正規(guī)的輔導班兒經(jīng)常是東拼西湊的教師,教師流動性非常大,補習班兒的辦學實力是指在補習班兒學習的學生升入重點學校的人數(shù)。一般情況下,有規(guī)模和辦學水平高的補習班兒都跟社會上的一些學校建立著聯(lián)系。很多重點學校會通過輔導班兒提前招生,這樣對孩子來說進入名校的機會就更大一些。
一般來講,英語老師不是不想給每個孩子機會,但是因為大班制決定了他的性質。 由于孩子的年齡,學習基礎等等客觀原因,孩子和孩子之間的接受程度肯定是有差異的,如如果老師給每個孩子都有練習的機會(由于練習是需要時間的) ,那么按照課時安排就必然會拖堂,甚至就算拖堂,時間也還是遠遠不夠。否則老師就完不成教學進度安排的任務。
目前各種培訓班魚龍混雜,且不說他們教學質量如何,很多機構收了學費以后直接卷款消失的也比比皆是。挑選的第一個條件是:孩子喜歡這個老師。不管培訓機構大小,上課和孩子接觸互動的都是老師,如果孩子抵觸這個老師,那么再大的機構,再完善的課程結構,孩子也學不進去。我兒子第一個鋼琴老師,年輕漂亮,可是不懂教學,每節(jié)課都要吼孩子。很快孩子的興趣就被打擊的快沒有了。我直接找他們教務換了老師!這時候不要考慮什么面子問題,孩子和家長花時間和錢學習技能,可以接受批評,但不能當老師的出氣筒
我特別厭惡那些滿嘴漂亮話,各種保證的機構。沒有一個老師可以保證教好每個學生,也沒有一個機構能做到萬無一失。做到踏踏實實的教學,認認真真的對待孩子和家長就可以了。只靠宣傳和保證,沒有實際行動,家長們可能會交一期的學費,以后肯定會流失的。
如果小孩成績基礎不太好,但家庭條件比較Ok的話,建議挑選非品牌但在當?shù)赜锌诒臋C構,這樣就可以與培訓機構溝通,選擇合適老師進行1對1教學,完全根據(jù)你家小孩狀況來進行教學,而且家長還可以隨時了解小孩學習狀況。夯實了基礎才能在學校,在班上不會感覺到學習吃力!
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