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1.感統(tǒng)失調(diào)出去玩能改善嗎

感統(tǒng)失調(diào)是指孩子通過視聽嗅味觸等感官獲取到的信息，不能通過大腦進(jìn)行有效的處理，而不能做出相應(yīng)的適應(yīng)性的反應(yīng)，從而表現(xiàn)出各種的問題，如走路容易摔跤笨手笨腳溝通能力差情緒控制能力差等問題。感統(tǒng)失調(diào)的孩子會直接對孩子的學(xué)習(xí)和生活造成影響，并且孩子感統(tǒng)失調(diào)并不會因為孩子年齡的增長而消失，如果不做相應(yīng)的訓(xùn)練可能會伴隨孩子一生。

2.感統(tǒng)訓(xùn)練能提升交往能力嗎

感統(tǒng)訓(xùn)練其實是幫孩子尋找各種感覺刺激，從而點燃孩子的內(nèi)驅(qū)力，把兒童的外在表現(xiàn)通過內(nèi)在來解決，讓孩子不斷取得新的成長和突破，獲得以上八大能力的提升。但要注意的是，12歲前是感覺統(tǒng)合發(fā)育的重要時期，一旦過了年齡再進(jìn)行人為的干預(yù)就很困難。

3.治療感統(tǒng)失調(diào)的小游戲

這個游戲需要家長配合寶貝一起來玩。首先，兩人面對面蹲在地上，隨后家長推動木棍滾向孩子。當(dāng)木棍快到孩子身下時，孩子要快速雙手撐地，像青蛙跳一樣躲過去。如果孩子不會，家長可以先做示范。注意，兩人蹲的距離不要太近，以免孩子在跳起時磕到頭。

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4.什么原因?qū)е赂薪y(tǒng)失調(diào)

由于生活的城化，孩子的活動范圍變小，大人過度保護(hù)孩子，包辦一切導(dǎo)致孩子接受的信息不完整； 父母太忙疏導(dǎo)少導(dǎo)致孩子右腦感官刺激不足； 在爬行階段學(xué)習(xí)直接行走會產(chǎn)生前庭失衡； 孩子沒有機(jī)會玩泥土和沙子，導(dǎo)致孩子缺乏觸覺刺激； 過早使用學(xué)步車會使孩子的有這樣的情況。

5.感統(tǒng)失調(diào)是什么原因造成的

感統(tǒng)失調(diào)是由于感覺信息的接收識別處理和響應(yīng)出現(xiàn)障礙或不適當(dāng)造成的。這些障礙或不適當(dāng)?shù)奶幚砜赡苁怯捎谶z傳因素、早期缺乏感覺刺激、腦部發(fā)育異?；驌p傷、感染和環(huán)境影響等多種因素導(dǎo)致的。例如早期缺乏運動和觸覺刺激、過度依賴電子產(chǎn)品和軟件家庭環(huán)境不穩(wěn)定和暴力貧困和營養(yǎng)不良等因素都可能會對感覺系統(tǒng)產(chǎn)生負(fù)面影響，最終導(dǎo)致感統(tǒng)失調(diào)的發(fā)生。因此及早發(fā)現(xiàn)和治療感統(tǒng)失調(diào)，提高感統(tǒng)能力對孩子的成長和健康非常重要。

6.感統(tǒng)康復(fù)班靠譜嗎

感統(tǒng)康復(fù)班是通過專家團(tuán)隊制定針對感統(tǒng)失調(diào)兒童的康復(fù)方案，采用多種感官刺激和活動練習(xí)手法，促進(jìn)感官感覺和協(xié)調(diào)性的發(fā)展，提高兒童的身體控制和運動技能。一些專業(yè)的感統(tǒng)康復(fù)班擁有專業(yè)的醫(yī)護(hù)人員和康復(fù)師，專業(yè)程度相對較高，且能夠為兒童制定個性化的康復(fù)計劃。但是，選擇感統(tǒng)康復(fù)班還需要結(jié)合具體情況進(jìn)行考慮，包括孩子的感統(tǒng)失調(diào)程度、班級師資隊伍的專業(yè)水平、班級組織管理情況等方面，選擇一個適合自己孩子的班級才是最靠譜的。

7.哪些孩子需要做感統(tǒng)訓(xùn)練

需要感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的兒童包括但不限于以下情況：①兒童對某些感覺過敏、不適應(yīng)或無法感知；②兒童具有學(xué)習(xí)和行為問題；③兒童運動協(xié)調(diào)性不好；④兒童智力發(fā)育遲緩或自閉癥、腦癱等神經(jīng)發(fā)育障礙；⑤出生早產(chǎn)、早產(chǎn)、低體重兒等；⑥家族有感統(tǒng)問題的遺傳史。如果您的孩子處于以上任何一種情況，感覺統(tǒng)合訓(xùn)練可能會讓他們受益匪淺。但需要注意的是，不是所有孩子都需要接受感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，所以需要通過專業(yè)的評估和咨詢，才能確定是否需要進(jìn)行訓(xùn)練。

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