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有的孩子進(jìn)入初中,由于所接觸的環(huán)境以及思維能力的成長會,如果家長還不改變自己的教育模式的話,孩子就會進(jìn)入叛逆期家長說什么他都不會聽,也不愿意再跟,父母溝通,對什么事情也都不會關(guān)心,有的時候家長,可能跟他聊天他也會沒有反應(yīng),作為父母來說其實(shí)應(yīng)該更應(yīng)該找方法,只要找對方法,也會敞開心扉,愿意和我們交流的
其實(shí)很多的家長認(rèn)為孩子叛逆是不好的,只有孩子聽自己的話,父母說什么就是什么?讓怎么辦就怎么辦?這樣才是一個好孩子表現(xiàn),其實(shí)從另外一個角度來說,孩子完全聽從父母的安排,也不是一件好事。首先他會沒有一個獨(dú)立的思考的能力,即使后期工作了,在思維水平方面,或者是個人獨(dú)立方面,跟其他孩子還是有一定差距的,所以叛逆期不是不好,只要家長用對方法,孩子也會順利的度過
很多家長認(rèn)為,孩子進(jìn)入13.14歲以后就不需要家長陪了,其實(shí)孩子多大他都需要家里人陪,我們平時可以帶孩子去參加一些團(tuán)隊活動,活動或者說走一下朋友親戚,這些別讓孩子把自己封閉起來或者宅在家里玩兒游戲,孩子們也應(yīng)該有自己的社交,擁有自己的朋友,平時可以多帶他們出去走動一下,這對孩子的心理健康有幫助的,當(dāng)心情不高興的時候,也會有朋友或者有人愿意分享
到了叛逆期說明他已經(jīng)慢慢長大了。叛逆期有強(qiáng)烈的要求別人承認(rèn)他的承認(rèn)感,他要獲得控制別人的控制感和取得別人尊敬的成就感。叛逆期的孩子強(qiáng)烈要求獲得這三種感覺即承認(rèn)感、控制感、成就感,如果滿足這三個感覺,他就不會有叛逆,滿足不了,他就會按著自己的想法,努力爭取獲得這三種感覺。
不同的管教學(xué)校存在差異,一些學(xué)校并沒有很好地實(shí)現(xiàn)預(yù)期效果,甚至出現(xiàn)了體罰、虐待等問題。因此在選擇管教學(xué)校時,家長需要仔細(xì)考慮,選擇正規(guī)合法的學(xué)校,并與學(xué)校保持密切聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)和心理變化情況??偟膩碚f管教學(xué)校作為一種較為強(qiáng)制性的叛逆青少年教育方式,具有一定的積極意義,但需要注意方法與實(shí)施,確保孩子能夠得到良好的教育和培養(yǎng)。
家長需要考慮該學(xué)校是否符合教育部門的規(guī)定,以及它是否合作過相關(guān)機(jī)構(gòu)。最后家長還需要了解該學(xué)校對學(xué)生的照顧和關(guān)心程度。雖然青少年叛逆管教學(xué)校可以幫助孩子回到正常軌道,但家長需要確認(rèn)該學(xué)校的管理和教育方式是否合理,以及它是否具備合法性和專業(yè)性。只有在確認(rèn)這些問題后,才可以選擇夠靠譜的學(xué)校,并對孩子的未來進(jìn)行更好的規(guī)劃。
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