讀小學(xué)以前學(xué)英語是不是年紀(jì)太小了，不適合閱讀？英孚專家為你答疑。

A：開啟少兒英語閱讀的黃金期?
5-9歲是閱讀的關(guān)鍵階段
英孚全球教學(xué)研究事務(wù)主席梅熙博士表示，5-9歲是閱讀的關(guān)鍵階段。事實(shí)上，學(xué)校對(duì)閱讀的重視程度決定了孩子“普遍”開始閱讀的年齡。讓孩子開始閱讀，最好的方法是與老師保持密切聯(lián)系，他們會(huì)告訴你孩子現(xiàn)在表現(xiàn)如何，如若需要，還可以給孩子安排額外的有針對(duì)性的家庭作業(yè)。
對(duì)于雙語兒童來說，口語、閱讀和寫作能力的學(xué)習(xí)進(jìn)度會(huì)比學(xué)習(xí)單一語種的兒童慢。這很正常，因?yàn)樗麄冇懈嗟男畔⑿枰ノ諅鬟f。但到最后，這種差距是會(huì)被抵消的。
孩子學(xué)習(xí)任何一門外語的過程都是一樣的——在打下扎實(shí)的口語和聽力基礎(chǔ)后，才進(jìn)階到文字的閱讀和理解階段。就如同他們第一語言的學(xué)習(xí)過程一樣，與他們一對(duì)一溝通，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，盡可能地鼓勵(lì)他們，才是讓孩子高效快樂學(xué)習(xí)的最佳方式。

環(huán)境決定開始閱讀的時(shí)間？
虹口第三中心小學(xué)英語教研組組長董海運(yùn)表示，對(duì)于語言的學(xué)習(xí)來說一般是先聽說后讀寫，但是雙語的學(xué)習(xí)有點(diǎn)區(qū)別于母語的學(xué)習(xí)，雙語的學(xué)習(xí)最好是聽說讀一起，有了文字的刺激，才能加深孩子對(duì)英語學(xué)習(xí)的記憶。但是孩子正規(guī)閱讀的開始時(shí)間取決于孩子的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，如果家長每天都讓孩子沉浸在英語的學(xué)習(xí)環(huán)境里，可以早一點(diǎn)開始閱讀的訓(xùn)練，比如從幼兒園開始。但如果孩子每周只有兩三天的英語學(xué)習(xí)時(shí)間，那晚一點(diǎn)也沒關(guān)系，不會(huì)影響將來英語的學(xué)習(xí)。

英語讀物選擇 大陸版0R原版？
對(duì)于英語讀物的選擇，董海運(yùn)表示，對(duì)于低年級(jí)的小朋友，家長盡量還是幫他們選擇大陸版的，這些讀物都是為大陸小朋友量身定做的。原版的英文讀物，詞匯量較大，即便是圖文并茂的讀物詞匯量也不小。對(duì)于中國同齡的小朋友而言是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。英美幼兒園小朋友的讀物對(duì)于中國的小朋友要等小學(xué)高年級(jí)才能完全讀懂。但是如果家長的英語水平很高，也不妨買一些原版的讀物試試，幫助孩子進(jìn)行閱讀。

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專家支招
梅熙博士建議家長可以采用以下10條小貼士，幫助孩子提高英語閱讀能力，同時(shí)愛上閱讀。

盡早開始朗讀給孩子聽，并養(yǎng)成一種習(xí)慣
潛移默化地讓他們愛上語言學(xué)習(xí)——可以采用詩歌、故事、韻律、笑話等各種形式
鼓勵(lì)鍛煉口頭語言能力，與孩子對(duì)話，讓他們多說話，唱歌，練習(xí)韻律，編故事，這些都能幫助提高閱讀技能
鼓勵(lì)孩子按時(shí)完成老師布置的每天閱讀任務(wù)
以身作則，讓孩子看到你在閱讀書籍和雜志
參與其中，每周堅(jiān)持為孩子朗讀數(shù)次，長此以往，孩子的閱讀能力將比同齡人更勝一籌
為孩子進(jìn)行一對(duì)一的閱讀指導(dǎo)，可以幫助孩子顯著進(jìn)步
不吝于表揚(yáng)贊美，讓學(xué)習(xí)過程盡量有趣
一起去圖書館
找到孩子感興趣的讀物，可以是芭蕾女孩、魔術(shù)或者會(huì)說話的動(dòng)物

專家錦囊
幫助孩子樹立信心很重要

家長必須注意的是，必須百分百相信孩子的天賦，這將成就孩子的自信，而自信又可以成就一切。閱讀是伴隨一生的能力，有助于提升智力，開闊眼界，讓人們知其所不知，是后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。當(dāng)然最重要的是，閱讀本身也帶來無窮的快樂！

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