市場上的英語培訓(xùn)教材各色各樣，都是適合孩子的嗎？ <英孚專家為你解疑，免費(fèi)咨詢熱線：400-6988-780轉(zhuǎn)0003>
A：《新概念》、《side by side 》各有千秋
目前上海的各大培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，針對(duì)預(yù)備年級(jí)以上的學(xué)生都推薦《新概念》或者《side by side》。這兩種教材各有千秋。蘭生復(fù)旦中學(xué)初中英語老師胡思艷表示，《新概念英語》比較經(jīng)典，對(duì)于小學(xué)生來說，如果想升入好一點(diǎn)的民辦中學(xué)，最好能將《新概念英語1》學(xué)完，《新概念英語2》和《新概念英語3》更適合初中生，尤其是《新概念英語3》比較拔高，對(duì)學(xué)生要求較高?！秙ide by side》是新推出的英語教材，比較新穎，也增加了口語化的表達(dá)。目前市場上，學(xué)習(xí)《side by side 》課程的學(xué)生要更多一些。

◆ 教材選擇要與時(shí)俱進(jìn)，因材施教
EF教育青少兒英語學(xué)校教務(wù)長Rob Hatt表示，給孩子過多地選擇教材的確會(huì)變成他們學(xué)習(xí)上的負(fù)擔(dān)，在教材的選擇上要注意選擇與時(shí)俱進(jìn)的教材而非過時(shí)的。現(xiàn)在國內(nèi)中小學(xué)教育體制下的教材在不斷改良，課外補(bǔ)充教材如果仍然選擇很老的，可能很多都是在重復(fù)孩子在已經(jīng)掌握的內(nèi)容，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)積極性是一個(gè)傷害。

第二點(diǎn)，教材選擇要有針對(duì)性。如果孩子語法和詞匯基礎(chǔ)相當(dāng)扎實(shí)，而聽說能力很弱，那么就應(yīng)該選擇重點(diǎn)訓(xùn)練聽力、口語的教材。如果孩子聽說讀寫都很棒，但是想打開國際視野、學(xué)習(xí)更加地道的表達(dá)，那么就應(yīng)該在專業(yè)老師指導(dǎo)下廣泛閱讀國外同齡孩子最時(shí)興的原版讀物、同時(shí)選擇配有多媒體輔助工具的教材。

◆ 掌握學(xué)習(xí)方式，學(xué)以致用
Rob Hatt表示，現(xiàn)在中國普遍存在的現(xiàn)象是家長在校本課程外大量加興趣班的課程，繁重的強(qiáng)迫式學(xué)習(xí)讓很多孩子產(chǎn)生逆反心理。其實(shí)英語的學(xué)習(xí)重在知識(shí)實(shí)踐而不是課本本身，如果家長掌握了一些小竅門，可以激發(fā)孩子自我學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓學(xué)習(xí)效果事半功倍。

舉個(gè)例子，在低齡孩子的英語學(xué)習(xí)過程中，孩子很希望家長可以充分參與。這并不意味著家長一定要能夠流利地用英語進(jìn)行交流,。Rob建議家長盡可能熟悉孩子所學(xué)內(nèi)容, 知道孩子的興趣和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。他喜歡什么話題？你是否會(huì)經(jīng)常聽到他自己在唱歌？他是否喜歡在紙上涂涂畫畫？你是通過什么方式讓他記住特殊的中文表達(dá)方式的？這個(gè)方法對(duì)英文學(xué)習(xí)有效嗎？

每個(gè)孩子都有自己獨(dú)到的學(xué)習(xí)方式，如果能找到適合自己孩子的學(xué)習(xí)方式，孩子在學(xué)習(xí)過程中會(huì)更專注。以新概念英語教材為例。新概念英語的學(xué)習(xí)并不需要按照教材上的要求按部就班。在學(xué)習(xí)的過程中，可以將學(xué)到的新單詞寫在紙片上然后放到氣球中；帶領(lǐng)孩子唱他們耳熟能詳?shù)母柚{，然后將所學(xué)的單詞替換掉歌謠中的原歌詞；鼓勵(lì)孩子用所學(xué)到的新的問句形式向家里人提問，不用在意對(duì)方是否能夠回答，關(guān)鍵是讓孩子不斷練習(xí)；讓你的孩子畫一幅圖片，在圖片中將所學(xué)的語法結(jié)構(gòu)歸類，然后將這幅圖片展示給每個(gè)人看。

其次，家長要認(rèn)真考慮讓孩子學(xué)習(xí)英語的目的：是僅僅為了讓他在考試中獲得好的成績，還是不僅僅取得好的成績，更重要的是能夠在以后的生活中能用英語進(jìn)行自如地交流？孩子能夠在短期內(nèi)記住大量的英語單詞固然不錯(cuò)，但是怎么能讓孩子將所學(xué)單詞應(yīng)用到實(shí)際生活中才更重要。要做到這一點(diǎn)，最重要的是放棄單純考試為目的學(xué)習(xí)，而是考慮如何將所學(xué)真正融入到實(shí)際生活。這些單詞的含義是什么？在什么情況下會(huì)用到這些單詞？還子是否能夠?qū)⑷粘Ｉ钣糜⒄Z描繪出來？具備英語能力的家長可以不斷和孩子在不同情境下用英文交流，不具備英語交流能力的家長可以讓孩子多聽多看英語原版多媒體教材。
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