小孩子很喜歡看原版英語動畫片，但是擔(dān)心他只看畫面，不聽英語，完全沒有英語學(xué)習(xí)效果。
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A：妙用動畫，樂學(xué)英語；讓動畫成為孩子英語學(xué)習(xí)的新動力
英孚青少兒英語學(xué)校教務(wù)長蔡宜淮表示，如果孩子的英語基礎(chǔ)有限，那么看原版動畫片，肯定大多是通過對畫面情景的猜測來了解故事的發(fā)展。作為家長沒必要去糾結(jié)孩子到底聽懂了沒有，因為孩子即便不能真正看懂聽懂，但是卻具備這種猜測語境的能力，也是非常不錯的。
舉個例子，一部動畫片，孩子剛開始可能聽懂１０％都不到，但是只要畫面好玩，孩子就會被吸引。很多家長擔(dān)心孩子看熱鬧忘了聽，但實際上正是因為這個連蒙帶猜的過程，讓孩子的聽力辨音能力一點點積累并提高。等到下一階段，孩子也許能聽出來具體的幾個詞或者一個句子，能夠結(jié)合場景理解了，甚至能復(fù)述了。這才真正完成了最初聽懂的那１０％。
按此循序漸進，一部動畫片孩子可能要聽幾十甚至幾百遍，才能從初期的１０％以下逐漸達到３０％或５０％甚至更高的積累。家長完全不用擔(dān)心孩子會聽膩或者看膩，對低齡孩子來說，只要是他們喜歡的故事或者動畫片，他們喜歡在不斷重復(fù)中理解并學(xué)習(xí)到更多新的信息。但要注意，千萬不要苛求孩子完成100%的積累，因為這對于孩子來說基本是不可能完成的任務(wù)，過分要求反而可能適得其反。

專家支招
兩步走 用好動畫片

第一步：選擇適合孩子年齡段的動畫片
◆ 竹園小學(xué)英語老師劉老師表示，有些孩子在剛開始學(xué)習(xí)英語時，可能會對英語有些抵觸情緒，覺得學(xué)習(xí)很枯燥無味。但若能為孩子選擇到他（她）感興趣的動畫片，孩子也許會對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生新的興趣或者動力。此外，動畫片的選擇一定要適合自己孩子的年齡，低年齡的小朋友不適合故事情節(jié)過于復(fù)雜或者英語詞匯較多、長句較多的動畫片。
◆ 在字幕選擇方面，如果是英語初學(xué)者，可能還沒認(rèn)識幾個英語單詞，即便有英語字幕也看不懂，不如用無字幕的；而對于年齡較大、英語有一定基礎(chǔ)的小朋友可以考慮選擇有英語字幕的動畫片。不推薦使用中英文字幕，因為有了中英文，孩子往往會偷懶，過度依賴中文字幕而忽視英語字幕。

第二步：在泛聽的基礎(chǔ)上，與孩子進行一些精聽互動
英孚青少兒英語學(xué)校教務(wù)長蔡宜淮建議，如果家長能抽出適當(dāng)?shù)臅r間，陪伴孩子一起看動畫片，效果會更好更顯著。
◆ 首先，針對動畫片的內(nèi)容，準(zhǔn)備一些相關(guān)的問題，在孩子觀看之后與孩子一起討論。如果孩子還不能用英文回答，可允許孩子用中文幫忙。然后幫助孩子及時回顧動畫片中的英文表達，加深孩子對英文內(nèi)容的印象。
◆ 其次，在精聽前，還可以跟孩子說好一起進行角色扮演，通常這樣孩子會有更多的興趣去學(xué)習(xí)角色的對話。
◆ 再次，可以選取難度適合的動畫片片段，陪伴孩子進行精聽。需要注意的是，精聽的方式很重要。如果是好笑的動畫小短片，孩子會主動要求多看幾遍。父母這時候也要一起投入的觀看，在有趣的地方停下，適時問一些簡單的問題。然后和孩子一起大聲跟讀。無需跟讀所有的內(nèi)容，選取一些有重復(fù)的內(nèi)容，才能更有效加強孩子的記憶。
◆ 家長尤其需要注意的是，在精聽過程中，父母若是抱著和孩子一起渡過愉快共處時間，并且沉浸在跟孩子的互動中的話，孩子的學(xué)習(xí)效果也會更好。如果忽視孩子興趣，只是一段一段機械式的重復(fù)，孩子很容易失去興趣。

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