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去哪里學(xué)室內(nèi)設(shè)計(jì)

前提是必須要把專業(yè)技能學(xué)好學(xué)精，如果你現(xiàn)在是零基礎(chǔ)的狀態(tài)話，建議你可以找一家正規(guī)專業(yè)的學(xué)校去進(jìn)修培訓(xùn)一下，像一線城市的設(shè)計(jì)水平在中國(guó)來(lái)說(shuō)還是非常不錯(cuò)的，所以可以去一線城市這樣的學(xué)校去了解看看，希望能給到你一些建議和幫助。如果想了解的話可以聯(lián)系我。

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我身邊也有從專科出身，現(xiàn)在很厲害的人，他們都是在行業(yè)摸爬滾打十幾年的精英，不過(guò)我覺得他們更強(qiáng)勢(shì)的是他們的溝通能力，從而累積了很多的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，加上他們敬業(yè)負(fù)責(zé)的精神，造就他們今天的地位。但是基于我的了解，他們的弱項(xiàng)有一部分就是關(guān)于思維上的，所以他們走的路會(huì)相對(duì)有一些狹窄。

自學(xué)室內(nèi)設(shè)計(jì)怎么樣

零基礎(chǔ)的過(guò)來(lái)人告訴你，不要自學(xué)！不要自學(xué)！不要自學(xué)！固步自封，浪費(fèi)時(shí)間，效率轉(zhuǎn)化不高。一定要找到一個(gè)啟蒙領(lǐng)路人，終身制的那種，一輩子感激的那種！別問(wèn)那么多為什么，因?yàn)槲矣龅教嘧詫W(xué)自學(xué)然后就來(lái)報(bào)班的同學(xué)了，因?yàn)樽詫W(xué)你不知道從何學(xué)起，報(bào)班后才發(fā)現(xiàn)前面自學(xué)的時(shí)間也浪費(fèi)了。

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室內(nèi)設(shè)計(jì)的核心

室內(nèi)設(shè)計(jì)師其實(shí)也是屬于服務(wù)行業(yè)，也就是先以顧客為主，聽取意見，從而呢提出合理意見，室內(nèi)設(shè)計(jì)的目的是通過(guò)創(chuàng)造室內(nèi)空間環(huán)境為人服務(wù)，設(shè)計(jì)者始終需要把人對(duì)室內(nèi)環(huán)境的需求，包括物質(zhì)使用和精神兩方面，放在設(shè)計(jì)的首位．由于設(shè)計(jì)的過(guò)程中矛盾錯(cuò)綜復(fù)雜，問(wèn)題千頭萬(wàn)緒，設(shè)計(jì)者需要 清醒地認(rèn)識(shí)到以人為本，為人服務(wù)，為確保人們的安全和身心健康。

室內(nèi)設(shè)計(jì)師的就業(yè)率

就業(yè)率是很好實(shí)現(xiàn)的問(wèn)題，現(xiàn)在很多公司也很重點(diǎn)培養(yǎng)設(shè)計(jì)類的人才，尤其是對(duì)于室內(nèi)設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)，只要拿出好的作品顧客才會(huì)滿意，那么老板就更滿意。設(shè)計(jì)工作是很多店主非常關(guān)心的問(wèn)題，也是頭等問(wèn)題，只有設(shè)計(jì)達(dá)到店主滿意了，這份合同才有到手的可能，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，收入的增加，使越來(lái)越多的家庭開始考慮生活環(huán)境的舒適與品位，裝飾行業(yè)也隨之快速發(fā)展，室內(nèi)設(shè)計(jì)人才需求自然旺盛。

室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)怎么選

首先要先問(wèn)問(wèn)自己是否決定想進(jìn)入這個(gè)行業(yè)了，然后再?zèng)Q定去學(xué)，選擇學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)看師資，有沒有權(quán)威的，是不是老設(shè)計(jì)師還是一些資歷尚淺的，是否有實(shí)戰(zhàn)機(jī)會(huì)，可以去試聽一下，畢業(yè)可以去哪些地方上班，設(shè)計(jì)師的收入如何提升和獲取等，費(fèi)用是否超出了你的承受能力，這是都是考慮的因素。

室內(nèi)設(shè)計(jì)的意義

現(xiàn)在一成不變的就是不停地的發(fā)生變化，對(duì)于室內(nèi)設(shè)計(jì)師來(lái)說(shuō)也是一樣，有會(huì)有更多的創(chuàng)新想法，不但是要緊跟時(shí)代發(fā)展，也還要做到作品的持久性，一個(gè)好的作品，不光是現(xiàn)在比較成功，而是在未來(lái)十年、二十年甚至更久，都能能夠讓人津津樂道，回味無(wú)窮。好的設(shè)計(jì)不光可以賺到收入，還可以賺到人們的尊敬和感激，可以通過(guò)作品傳遞你的價(jià)值觀。

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