朗閣海外考試研究中心  

搭配題一直是雅思閱讀考試的重點，難度系數也是相對較高的。其中，人名和觀點搭配可以說是閱讀中難度次高的題型，僅在段落細節(jié)搭配題之后。本篇文章中，朗閣海外考試研究中心的專家將對該題型的特點及解題對策進行小析。

此類題型的總體特點是亂序，即題目在文章中不是按照順序出現。且第一個答案一般都會出現在文章靠后的位置?？?/span>試中，這類題型可分為兩種，一是人名為選項，觀點為題干，如雅思劍橋真題4（后將簡稱劍4）中的第一篇閱讀Lost for Words; 另一種是觀點為選項，人名為題干，如劍4中的第三篇閱讀Play is a Serious Business。第一種類型考題易出現NB, 即nota bene, 拉丁語，意為注意。一旦看到，意味著答案中會有一個選項出現兩次，其余各項僅一次。第二種類型考題中，觀點作為選項會多于題干即人名的個數，一般情況下，會多出3-4個。但無論是哪種類型的人名觀點搭配題，解題思路基本一致。

下面以劍4 Lost for Words為例說明解題思路。首先，要看清instruction, 即解題說明，最關鍵是看有無NB。該篇中，選項即人名有5個，題干即觀點也是5個，可是解題說明中出現了NB, 這就意味著有一個選項會出現兩次，而有一個選項不出現。其次，快速瀏覽觀點，并劃出觀點中幫助理解的關鍵詞（key words）。何為key words？即主語和形容詞、動詞、副詞等易出現同意替換的詞語，以及否定詞。例如，該篇中第5題，Endangered languages cannot be saved unless people learn to speak more than one language. 此題中，endangered languages，否定詞not，more than one即為key words。而有些時候key words太多會記不住，這時可以借助符號幫助記憶。上題中more than one就可以寫成 ³1，這樣信息一目了然。因為考試時間限制問題，瀏覽觀點的時間應當控制在1分鐘左右，所以平時訓練時要加強閱讀速度方面的訓練。觀點瀏覽完畢后，在文章中開始劃人名。因為本題型有亂序特點，不用特意去記憶題目中的人名，按照文章出現順序劃出所有人名即可。要注意人名第一次出現會是全稱，若再次出現則是姓。例文中，第二段出現Mark Pagel, 第三段出現Michael Krauss, 第四段有Nicholas Ostler, 第五段有Salikoko Mufwene, 第六段再次出現Mufwene和Pagel, 第七段Doug Whalen以及Mufwene再一次。因為是大寫，所以找人名所花時間控制在1分鐘之內完成。通過觀察發(fā)現，Salikoko Mufwene和Mark Pagel都出現了兩次以上，而另外三個人則只出現一次。這時需要我們來決定一下做題順序。出現一次的人名，觀點當然只有一次，他們不會出現重復答案，可以選擇先看他們，這些人名的做題順序按照文章出現順序進行即可，無謂先后；而出現兩次以上的人名，究竟哪里才是答案無法判斷，這樣需要看的范圍大，可以選擇后看。實際考試中也是如此，總有2-3個人名只會出現一次，1-2個人名出現兩次以上。所以要按照人名出現次數的由少到多來做題。這樣第四步就可以開始做題了。

閱讀中出現觀點的地方會有兩種提示，一是直接引語，即通過標點符號給予提示；另一種是表示“我認為”的觀點詞，如report, think, conclude等。例文中，第三段中的人名Michael Krauss, 觀點的引導詞是according to, 看完整這句話會發(fā)現，此人的觀點不能和題目進行搭配，所以該人名即是被排除的那一個。這樣看下一段的Nicholas Ostler, 此人觀點是直接引語，引導的地方是標點符號，看完整后會發(fā)現，文中的next generation reaches their teens和題目第8題中的young people 對上，not want to be inducted into the old tradition 對上reject the established way community, 這樣答案就很清楚了。剩下的人名觀點解題方法一樣。

當做到出現次數較多的人名時，需要記住，文中沒有出現的意思不能進行選擇。如文中的Mark Pagel, 他的第一次觀點在文中是沒有選項與之對應的，所以不能為了選答案而硬配一個答案，這樣就失去了此方法的最初目的。當難以判斷答案時，可先放置一邊，或在猶豫的選項旁邊做上記號，等做完簡單的題目后再來考慮該題，畢竟時間是雅思閱讀中必須要考慮的因素。時間上，每個觀點的理解判斷應控制在1分鐘左右。

以上為此類題型的基本做題方法。如果是人名為題干，觀點為選項的題目，做題方法一樣，只是要注意觀點會有混淆選項出現。該題型定位比較簡單，難點在于觀點的理解，所以建議考生在定位上不要花太久時間，應當將重點放在理解觀點上。

在實際操作中，有幾個問題需要注意。第一，正確答案是同意替換，不能看到文中出現什么詞就選擇出現該詞的選項，這種選項往往是混淆項。例如劍4 Play is a Serious Business第39題，很多學生看到文中“there is a strong positive link between...”有link, 選項A（There is a link between...）中也有link, 就毫不猶豫的選上了，卻絲毫不去理會文章和選項意思能否對應。第二，文中未出現的意思不能選。還是這道題目，有的學生看到文中“...found larger brains are linked to greater playfulness”，就選擇了選項 F (Some species of larger-brained birds engaged in play)，因為兩者都有larger, 卻沒看到選項中的是larger-brained birds, 而birds這個信息在文中并未出現。第三，也是最關鍵的一點，要判斷好做題順序。文章中最先出現的往往都是觀點最多的那個人名，如果以此為順序，需要看的范圍太大，混淆選項太多。所以要按照人名出現的次數由少到多進行解題。

無論何種方法，要熟練掌握都與大量的練習密不可分。只有在練習的基礎上，才可以熟能生巧，提高解題正確率。