雅思寫作中，同學們在詞匯上遇到的困難，除了之前講過的陌生單詞不會表達的問題，另一個顯著問題就是用詞不準確。在教學實踐中，我經常從學生的作文中找到大量的用詞問題。

　　第一罪：詞性混搭風很流行

　　同學們在詞匯學習和記憶中，忽視詞匯詞性是十分普遍的現(xiàn)象。學生只記詞義，不記用法和詞性，因此，寫作中頻繁出現(xiàn)詞性亂用的現(xiàn)象。一個深層的原因是，漢英兩種語言在詞形上存在著明顯的差異：英語詞形變化多，詞形的變化引發(fā)詞性和詞義的變化，而漢語沒有詞形變化，如果學生不熟練掌握英語詞形變化的規(guī)律，就無法正確使用詞匯來源。

　　我們看這兩句話：

　　1.我很快樂。

　　2.快樂是我一生的追求。

　　前者是形容詞，后者是名詞，但是從漢語的外形上來看是一樣的，但是英語就不太一樣了。

　　1. I am very happy.

　　2. Happiness is pursuit in my life.

　　不同詞性在英語上外形是有差異的，這就是同學們記單詞時需要牢記的一點，不要只記詞義，而不記詞性，否則就可能出現(xiàn)“Happy is pursuit in my life.”這樣的錯誤了。

　　來看下面的例子：

　　長時間使用電腦會影響視力。（動詞）

　　Using computer for long time can affect eyesight.

　　長時間使用電腦會對視力產生影響。（名詞）

　　Using computer for long time can make effect on eyesight.

　　第二罪：修飾對象不搭調

　　犯這樣的錯誤，也是由我們的漢語造成的。漢語中的詞語通常概況性很強，一個詞能涵蓋很多方面，比如“大”這個詞，在我們的日常生活中幾乎是萬能詞匯，例如：

　　大爺——可指年紀；

　　大雨——可指程度；

　　大房子——可指面積；

　　大額——可指數(shù)量。

　　但是翻譯成英語的話，每個“大”所對應的單詞都不太相同。

　　大爺——old men；

　　大雨——heavy rain；

　　大房子——big house；

　　大額——large amount。

　　所以，我們發(fā)現(xiàn)英語要根據(jù)所修飾對象的不同需要進行相應的不同搭配，這也是學生在寫作中需要注意的方面。記單詞最好看它的英英解釋，這樣可容易辨析。比如這三個詞：expand/extend/enlarge都是“擴大”的意思，如果你查一下其英英解釋的話，分別是：

　　expand =（to become larger in size，number，or amount，or to make sth. become larger）；

　　extend=make （sth） longer or larger （in space or time）；

　　enlarge=（cause sth to ）become larger。

　　給出了具體的修飾對象，這樣學生就很容易區(qū)分了。大家可以通過這三個例句記憶一下：

　　This photograph is too small， please enlarge it for me.

　　Please extend the deadline a few days.

　　The merchant wants to expand his business.

　　第三罪：上義詞與下義詞的辨析

　　何謂上義詞呢？字面意思上就是邏輯意義之上的詞。比如：

　　“我是新東方老師”更高一層意思就是——老師（以此類推）——教育工作者——男人——人類——生物。

　　下義詞：邏輯意義之下的詞。

　　新東方老師——寫作老師——上課喜歡用PPT的寫作老師。

　　比如“看”這個詞，英語中通常翻譯為see，see這個詞英語中即為上義詞，很抽象，但是“看”和“看”是不同的，我們可根據(jù)下面幾個圖辨析一下。

　　這種“看”，通常是通過借助儀器并有科學目的性地去“看”。通常會用下義詞observe。如：The scientist will observe the movement of moon for two years.

　　很明顯這個眼神有蔑視的感情色彩，我們就要用despise or look down upon。如：I do not buy pirated DVD‘s. I despise the people who sell it.

　　這個眼神炯炯有神，明顯是一直盯著什么，就要用stare。如：It’s impolite to stare at a girl.

　　大家會發(fā)現(xiàn)作文中要根據(jù)具體意境來分析使用哪個下義詞，這樣才能使文章的內容更形象生動。

　　同樣，有時候上義詞也能在作文中起到幫助替換的作用，例如雅思考試曾經考過電腦對青少年的影響，結果有考生在文章中用了十幾次“compute”去描述電腦，這樣就會顯得詞匯重復并且匱乏。其實我們可以用computer的上義詞來替換它，比如electric tools/ invention 來替換，或是其下義詞 monitor，都可以來避免重復問題。