沈陽(yáng)雅思寫(xiě)作去哪學(xué)？沈陽(yáng)雅思權(quán)威機(jī)構(gòu)朗思頓英語(yǔ)為您提供性?xún)r(jià)比超高的雅思培訓(xùn)課程。在沈陽(yáng)雅思寫(xiě)作考試中大家一定要抓住兩個(gè)得分關(guān)鍵點(diǎn)。朗思頓金牌老師Ashley今天為大家詳細(xì)解讀一下寫(xiě)作部分的關(guān)鍵點(diǎn)。
第一個(gè)關(guān)鍵是雅思寫(xiě)作（IELTS writing）到底考察你的什么能力（ability）。
        在大作文當(dāng)中，考生需要展示四種能力，即解決問(wèn)題（solve problems）的能力，證明自己觀點(diǎn)（opinion）的能力，對(duì)比（comparison）的能力和反駁的能力。而這四種能力在文章中都是有具體的體現(xiàn)的。如證明自己觀點(diǎn)的能力通常在主體段的第一部分（the first part），一般來(lái)說(shuō)，你要提出三個(gè)不同角度的（different angles）分論點(diǎn)。例如談?wù)摾蠋熢诮虒W(xué)中的優(yōu)勢(shì)（advantage），你可以說(shuō)監(jiān)督作用，彈性和情感（emotion）連接。這三條理由（reason）是在不同的層面。如果你說(shuō)彈性，針對(duì)性，和個(gè)性化教學(xué)（teaching），就是在同一角度看問(wèn)題，因?yàn)檫@三條是一個(gè)意思（meaning）。
第二個(gè)關(guān)鍵是雅思寫(xiě)作的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（standard）。
        它是對(duì)以上四個(gè)能力的等級(jí)（level）考量。這不僅僅是雅思老師備課的內(nèi)容（content），考生也應(yīng)該充分的理解（understanding），才能有的放矢，獲得理想的成績(jī)。
第一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)內(nèi)容的評(píng)價(jià)（assessment）。即是否把題目中所涉及的所有觀點(diǎn)進(jìn)行了討論（discussion）。這并不反對(duì)你選擇一邊倒。這方面同學(xué)們常犯的錯(cuò)誤（mistake）是自說(shuō)自話。如有的同學(xué)認(rèn)為老師不會(huì)被電腦（computer）所取代（replace），然后在主體段論述了老師的數(shù)個(gè)優(yōu)勢(shì)，卻完全沒(méi)有提及電腦和網(wǎng)絡(luò)的存    在（exist）合理性及優(yōu)勢(shì)。這個(gè)不是理性的一邊倒，而是片面看問(wèn)題?？脊俚脑u(píng)語(yǔ)是the question is partially addressed。這一項(xiàng)的評(píng)分不會(huì)超過(guò)六分。雅思的六分相當(dāng)于入學(xué)考試的及格分，而辯證看問(wèn)題的能力是入門(mén)檻的一個(gè)前提。所謂辯證，就是你可以站在不同的角度看一個(gè)事情，并且能夠看到各自的優(yōu)劣勢(shì)。
        第二個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)論證過(guò)程（process）的評(píng)價(jià)。你可以想象（imagine）一場(chǎng)辯論，你是正方，你的對(duì)面坐著反方。怎樣說(shuō)服（persuade）對(duì)方，這就是議論的目的（aim）。因此這一項(xiàng)的重點(diǎn)是論證的過(guò)程中邏輯（logic）清晰，論證合理（reasonable）。在這方面同學(xué)們常犯的錯(cuò)誤是不夠重視。很多人誤以為雅思考的是語(yǔ)言（language），不是內(nèi)容（content），所以前兩項(xiàng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)被忽視了（ignored）。
         很多同學(xué)過(guò)于追求遣詞用句的難度（difficulty），而忽略了意義的表達(dá)（expression）。這種情況通常發(fā)生在那些語(yǔ)言水平相當(dāng)不錯(cuò)的學(xué)生（student）身上。單獨(dú)看文章的句子都?jí)驈?fù)雜（complicated），用詞（word）夠難，但是整個(gè)段落（paragraph）或者文章的意思不連貫，甚至不知所云，前后矛盾。結(jié)果是把考官搞暈，把自己的成績(jī)搞砸。無(wú)論是什么文體，交流（communication）是最終的目的。議論文的交流尤其注重邏輯性，即辯論的流暢（fluency）和信服度（reliability）。建議這樣的同學(xué)放棄對(duì)詞句的過(guò)度追求，改用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，把自己的思想清楚的表達(dá)出來(lái)，六分便唾手可得。

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