【好消息！恒企出新課程了！】這一次我們再從學(xué)員核心需求出發(fā)，通過零距離分段實(shí)戰(zhàn)課程，體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，成就當(dāng)代自信會計(jì)人！
"我再也不想過這樣的生活了！""我想讓孩子為媽媽驕傲了！""別人都在努力，我也不能落后了！"渴望改變自己，成為更好的自己嗎？為自己！拼一次！
1、不再區(qū)分班型，而是以會計(jì)專業(yè)學(xué)習(xí)的逐段提升、以及崗位專業(yè)技能逐級晉升為依據(jù)，來劃分課程學(xué)習(xí)的階段內(nèi)容，從而體現(xiàn)會計(jì)學(xué)習(xí)與專業(yè)能力相對應(yīng)的本質(zhì)規(guī)律，我們將從學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)服務(wù)三個(gè)方面詮釋恒企打造“自信”會計(jì)人才的方式。
2、通過行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化的分段解決方案，
清晰地將學(xué)員學(xué)完各段課程后所能達(dá)成的目標(biāo)場景表現(xiàn)出來，包括未來可適應(yīng)的工作、可拿到的薪水等級等等。學(xué)員報(bào)讀課程，不再以班型為基準(zhǔn)來做選擇，而是以其目前的基礎(chǔ)和未來想達(dá)到的能力水平與對職場的目標(biāo)來選擇。
新舊課程對比
一、課程思維性差異
1、思考方式差異：從學(xué)員立場出發(fā)
A、學(xué)習(xí)思路變得清晰——在學(xué)段課程的創(chuàng)新模式下，學(xué)員將很清晰自己的會計(jì)學(xué)習(xí)之路，只需一學(xué)段一學(xué)段地往前學(xué)習(xí)，每學(xué)完一段后，會很清楚自己具備了相應(yīng)會計(jì)崗位的專業(yè)技能，可以找對應(yīng)的崗位工作。
B、返校進(jìn)修變得簡單——在未來，學(xué)員要提升專業(yè)技能、重返學(xué)校來進(jìn)修，只需在原來學(xué)段的基礎(chǔ)上，從后一學(xué)段開始繼續(xù)學(xué)習(xí)即可，省去了學(xué)校要重新咨詢解答、重做學(xué)習(xí)規(guī)劃的接待工作。
2、學(xué)習(xí)理念差異：推出階段學(xué)習(xí)概念
以學(xué)段課程招生，同一時(shí)期報(bào)讀不同學(xué)段的學(xué)員可以同時(shí)在一個(gè)班開班上課，不同的只是隨著學(xué)習(xí)時(shí)間的推進(jìn)，低學(xué)段學(xué)員提前結(jié)業(yè)而已，不會出現(xiàn)原來以班型招生、不同班型學(xué)員集中上課引起學(xué)員鬧意見的現(xiàn)象。因此，新課程教學(xué)有利于校區(qū)集中資源，聚焦學(xué)員核心需求，提供極致的教學(xué)服務(wù)，從而提升學(xué)員滿意度。
二、課程功能性差異
1 、課程內(nèi)容差異：增加行業(yè)賬，更換更實(shí)用的財(cái)務(wù)管理課程內(nèi)容全部課程內(nèi)容在原來的優(yōu)才課程基礎(chǔ)上增加房地產(chǎn)業(yè)和裝修裝飾業(yè)內(nèi)容，并將原來的無憂財(cái)務(wù)管理課程更換成新版的財(cái)務(wù)管理，內(nèi)容更簡單，更接地氣，難易程度學(xué)員更能接受。
2、學(xué)費(fèi)差異：課程內(nèi)容更多、學(xué)費(fèi)下降。新版課程每個(gè)學(xué)段課程價(jià)格獨(dú)立，可根據(jù)實(shí)際情況選擇單個(gè)學(xué)段進(jìn)行學(xué)習(xí) 。
![[株洲市] 株洲恒企會計(jì)小班實(shí)操火熱報(bào)名](http://images.fanxuefei.com/202004/29/0220349848478.jpg)