口語(yǔ)發(fā)音中的同化現(xiàn)象是指兩個(gè)相鄰的音連讀時(shí)，其中一個(gè)音受另一個(gè)音的影響，變得和鄰音相同或相似的現(xiàn)象。這兩個(gè)音或是簡(jiǎn)化為一個(gè)音，或是相互影響，變?yōu)榈谌齻€(gè)音。換句話說(shuō)，同化是口語(yǔ)連讀技巧中很重要的一項(xiàng)。本文中，朗閣海外考試研究中心的專家將主要從不同類型的同化現(xiàn)象入手，介紹其規(guī)律和特點(diǎn)，從而幫助英語(yǔ)學(xué)習(xí)者們更好地提高口語(yǔ)水平。
一、順向型同化
前面的音影響后面的音，叫順向型同化。這種現(xiàn)象多見(jiàn)于單詞讀音中，如當(dāng)名詞后加-e (-es)變成復(fù)數(shù)，動(dòng)詞單數(shù)第三人稱加-s (-es), 或規(guī)則動(dòng)詞后加“-ed”變成過(guò)去式或過(guò)去分詞。由于受前面的音的影響，這些后加成分的讀音各不相同。如cats和beds其復(fù)數(shù)形式同樣是加“-s”, 但前者念[s], 而后者念[z], 原因是它們前面的音一個(gè)是清輔音[t], 另一個(gè)是濁輔音[d]。加“-ed”的情況相同，其讀音規(guī)律是清清濁濁，即清輔音后讀清音，濁輔音后讀濁音。如：looked讀作[lukt], 而loved讀作[lʌvd]。
關(guān)于名詞后加-s (-es)變成復(fù)數(shù)，動(dòng)詞單數(shù)第三人稱加-s (-es), 或者規(guī)則動(dòng)詞后加“ed”變成過(guò)去式或過(guò)去分詞，由于受前面的音的影響，這些音后面的音發(fā)生了同化，其讀音規(guī)則為：清輔音后讀清音，濁輔音后讀濁音。例如以下句子：
It’s raining cats and dogs. 外面下著傾盆大雨。
He stopped reading and looked up. 這時(shí)他停止看書，抬頭看看。
On my way home, I looked up an old friend of mine. 在回家的路上，我去看望了我的一個(gè)老朋友。
He pulled a tired smile when he stepped out of the room. 他從房間里出來(lái)時(shí)，臉上帶著疲倦的微笑。
二、逆向型同化
前面的音受后面的音影響，叫逆向型同化。如news的最后一個(gè)音單獨(dú)發(fā)時(shí)是[z], 但在復(fù)合詞newspaper中卻讀作[s]。news在復(fù)合詞newspaper中由于受到后面清輔音[p]的影響而清化變成了[s]。又如used to短語(yǔ)本該讀成[[ju:zdtu]，但受后面[t]的影響，濁輔音[d]變成了[t], 而[t]又影響[z]的讀音，使其清化為[s], 加上連讀規(guī)則，整個(gè)就變成了[ju:stu]。例如以下句子：
Before I eat dinner, I read the newspaper for a while. 吃飯前，我讀一會(huì)兒報(bào)紙。
We read the newspaper every morning. 我們每天早上讀報(bào)紙。
We used to go there every year. 我們過(guò)去每年都到那里去。
Our company used to do business with theirs. 我們的公司過(guò)去和他們的公司常有業(yè)務(wù)往來(lái)。
三、相互同化
相互同化是指前后兩個(gè)連在一起的音讀起來(lái)不太方便時(shí)，把連在一起的兩個(gè)音混合成一個(gè)新的、折衷的、比較好讀的音，使之讀起來(lái)順口、聽(tīng)起來(lái)順耳、看起來(lái)順眼。此類同化并非是隨意的，而是有規(guī)律可循的。相互同化主要分為以下三大類變化：
(1) [ s ]+[ j ]= [ ʃ]
God bless you. 上帝保佑你。
Now look what a mess you’ve made. 瞧你弄得亂七八糟。
Do you miss your family? 你想念家人嗎？
I shall miss you very much. 我會(huì)非常想念你的。
(2) [ t ]+[ j ]= [ tʃ ]
How about you? 你呢？
Take care that you don’t spoil your new clothes. 注意別灑到你的新衣服。
I’m sorry to tell that you’ve been dismissed. 對(duì)不起，你被解雇了。
(3) [ d ]+[ j ]= [ dʒ ]
Could you tell me where the bus stop is? 能告訴我公交車站在哪兒?jiǎn)幔?/span>
Would you show me the way to the bathroom, please? 能告訴我去洗手間的路嗎？
Would you care to go for a walk with me? 想和我一起去散步嗎？
Could you do me a favor? 能幫我個(gè)忙嗎？
Could you possibly give me a lift home? 你能讓我搭個(gè)便車回家嗎？
四、因發(fā)音部位的影響而發(fā)生的同化
當(dāng)很快地說(shuō)This shield或horseshoe時(shí)，this或horse的詞尾的齒齦音[s], 受后面的shield或shoe詞頭的硬顎音[ʃ]的影響，也變?yōu)?/span>[ʃ]了。例如以下這個(gè)句子：Has she come? 她來(lái)了嗎？
另一個(gè)因發(fā)音部位而出現(xiàn)的同化，是把open, happen分別念為[ əupəm ], [ hæpəm ]。這種情況一般發(fā)生在快速的談話中，這時(shí)不僅發(fā)生了同化的現(xiàn)象，而且發(fā)生了減音的現(xiàn)象。按照比較正規(guī)的念法，open, happen應(yīng)該分別念為[ əupən ], [ hæpən ], 輕音節(jié)中都有一個(gè)模糊的元音[ə]。但在前面有減音和同化現(xiàn)象的注音里，元音[ə]完全省去，由此而剩下的輔音群[pn], 兩個(gè)輔音的發(fā)音部位不同。[p]是雙唇音，[n]是齒齦音，讀起來(lái)不太方便，所以就發(fā)生了同化作用。[p]把[n]同化為雙唇音[m], 這樣就形成了兩個(gè)雙唇音的輔音群[pm], 讀起來(lái)就方便多了。
He lives by his pen. 他靠寫作維持生活。
All of his dealings are in the open. 他所有的交易都被公開了。
Let’s be open with each other. 讓我們坦誠(chéng)相待。
I want you to be open with me about your money problems, so I can help you. 關(guān)于錢的問(wèn)題，你就老實(shí)告訴我吧，這樣我才能幫你。
Do you happen to know his new telephone number? 你知道他的新電話號(hào)碼嗎？
五、“清”與“濁”之間的同化
當(dāng)north, south, worth三個(gè)詞變?yōu)樾稳菰~時(shí)，這些詞原來(lái)詞尾的[θ]因?yàn)槭芰撕竺嬖?/span>[ə]和[i]的影響，就變成了濁音[ð]:
She has traveled in northern countries. 她游歷過(guò)北部的。
The southern half of the country is a desert. 這個(gè)的南部是一片沙漠。
She only helps the worthy poor. 她只幫助值得幫助的窮人。
This book is worthy of being read. 這本書值得一讀。
六、總結(jié)
以上，朗閣海外考試研究中心的專家從不同角度，分析了五類主要的口語(yǔ)同化現(xiàn)象。同化現(xiàn)象能夠幫助我們進(jìn)一步掌握英語(yǔ)口語(yǔ)中的連讀技巧，對(duì)提高口語(yǔ)的連貫性和地道性有很大的幫助。同時(shí)，也要在平時(shí)的口語(yǔ)交流中靈活運(yùn)用，將這些技巧化為己有。
