朗閣海外考試研究中心

縱覽近年來(lái)的雅思口語(yǔ)考試動(dòng)態(tài)和話(huà)題類(lèi)型，熟悉雅思口語(yǔ)的烤鴨們一定會(huì)有這樣的感受：雅思考官似乎對(duì)我們有趣但朦朧的童年很感興趣。在Part 1部分，就有關(guān)于童年喋喋不休的小問(wèn)題，比如說(shuō)童年時(shí)的你是一個(gè)什么樣的小孩，和哪個(gè)親戚最親近，童年時(shí)學(xué)過(guò)什么等，到Part 2的cue card中，又肆無(wú)忌憚地上演童年時(shí)的游戲，童年的一次旅行，童年的兒歌，童年的一個(gè)玩具，最后在Part 3部分又挑戰(zhàn)性地討論兒童教育，兒童成長(zhǎng)受玩具、科技等的影響，種種的困惑全是圍繞童年展開(kāi)的。

不管如何，對(duì)于即將要參加雅思口語(yǔ)考試的烤鴨們來(lái)說(shuō)，這些問(wèn)題是大家需要提高警惕的，roll up sleeves and get down to prepare. 對(duì)于廣大的中國(guó)烤鴨們來(lái)說(shuō)，童年是一個(gè)值得回憶但是回憶不起來(lái)的時(shí)期，沒(méi)有充分的準(zhǔn)備或者沒(méi)有有效的指導(dǎo)，想很好地完成任務(wù)或者得到高分是很難的。在這里，筆者想對(duì)A Toy這個(gè)話(huà)題進(jìn)行解析、說(shuō)明以及補(bǔ)充，給大家提供一些有效的思路和及時(shí)的幫助。

為了避免答非所問(wèn)，或者因不按要求來(lái)說(shuō)明而丟分，在具體分析和說(shuō)明之前，我們還是首先要了解一下cue card要求的范圍和內(nèi)容。

Describe a toy you used to play with in your childhood.

You should say:

What it was

How often you played with it

What you did with it

And explain why you enjoyed playing with it.

也許是受到興趣相投的父母以及學(xué)校教育的影響，烤鴨們當(dāng)下的想法神奇地如出一轍，沒(méi)有新意，很難得到考官的賞識(shí)。筆者豐富的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我，80%的烤鴨們想到的都是Teddy Bear或者Transformer. 這里要描述娃娃或者變形金剛、遙控車(chē)等并不是不可以，但是要考慮到喜歡這種玩具的原因，顯然這樣的主題會(huì)讓考生的思路非常窄，而且說(shuō)出來(lái)的觀點(diǎn)或者詞匯都會(huì)很膚淺、簡(jiǎn)單。筆者一直都推崇一個(gè)理念：在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)，新穎的觀點(diǎn)/例子是我們獲得雅思口語(yǔ)高分一個(gè)不可或缺的部分。我們要找有意義的，并且能夠挖出深度含義的主題。在這里我給廣大烤鴨們提供的example是：

Toy Blocks / Building Bricks 積木

相信很多烤鴨們都聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)玩具，雖然有可能部分烤鴨在兒童時(shí)并沒(méi)有太多接觸它，不過(guò)這個(gè)玩具對(duì)于雅思考試來(lái)說(shuō)，是比較容易展開(kāi)和引申的。不同于大部分的洋娃娃或者變形金剛，積木能夠鍛煉兒童的眼睛和手的合作能力，也能夠提高兒童對(duì)于形狀和顏色的認(rèn)知能力，甚至還有助于提高兒童的自我創(chuàng)新能力。接下來(lái)，就按照筆者慣用的邏輯思維方式進(jìn)行說(shuō)明。

開(kāi)場(chǎng)Highlight：

在第二部分的口語(yǔ)考試中，一個(gè)好的開(kāi)場(chǎng)是保證我們流利性和條理性的重要決定因素。我們也是在開(kāi)場(chǎng)部分來(lái)烘托渲染，吸引考官的眼球和注意力的。那要如何烘托和渲染呢？其實(shí)很簡(jiǎn)單，我們大可以在一開(kāi)始抒情一下，或者實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)。對(duì)于很多中國(guó)的集萬(wàn)千寵愛(ài)于一身的獨(dú)生子女來(lái)說(shuō)，小的時(shí)候家里的玩具是相當(dāng)多的。

To be honest, I have a pretty wonderful childhood when my small bedroom was crowded with kinds of toys, including teddy bears, dolls, music box and so on. Among them, the most meaningful and precious one should be toy blocks that have accompanied me for many years and are still preserved in my study until now.

展開(kāi)/引申：

作為一個(gè)對(duì)我們來(lái)說(shuō)很重要的玩具，我們一定是投入了很多時(shí)間在這個(gè)玩具上的。但是，這里也是很多烤鴨們存在問(wèn)題的地方-無(wú)話(huà)可說(shuō)?？紤]到兩分鐘的時(shí)間要求，我們就應(yīng)該要用故事或者事實(shí)來(lái)證明了。但是我們是兒童，還沒(méi)有認(rèn)知和理解這個(gè)玩具為什么重要或者好玩，所以我們可以這樣展開(kāi)：Actually, I can not remember when I got this amazing toy which comes with wooden pieces of various shapes and colors. And I was too young to know its exact importance to me. But in my memory, I used to rush back to my bedroom after school every day and start my adventure with the toy blocks alone。接下來(lái)就是重頭戲了，積木的玩法也許大家也都有所了解，我們需要利用每一塊積木的形狀和顏色創(chuàng)作出一個(gè)圖片或者物體。I acted like a little engineer. Grouping the bricks, organizing the different shapes, composing different parts into a whole like a box, a small house just made me indulge myself into the toy for a couple of hours. Even my mom was surprised and commented that only the toy blocks had the magic power to make me quiet.

結(jié)尾：

正如我之前所說(shuō)的，在結(jié)尾的時(shí)候我們要挖掘出這個(gè)玩具給我們帶來(lái)的深度含義。

Although my efforts to describe sizes, shapes or positions turned out to be a failure sometimes, this toy did encourage me to imagine and create. It stimulated my curiosity about making my designs with the little blocks in accordance with the different shapes. I guess that is a part of reasons why I appear to be good at Math now.