不少雅思考官指出，在雅思寫作的四項評分標(biāo)準(zhǔn)(Task Response, Coherence and Cohesion, Lexical Resource, Grammatical Range and Accuracy)中，詞匯來源Lexical Resource是中國考生普遍表現(xiàn)最差強人意的項目。而且基于多年教學(xué)經(jīng)驗，筆者認(rèn)為該項內(nèi)容也的確是短期內(nèi)較難提升的。

也正因為如此，絕大多數(shù)的中國考生開始選擇“捷徑”，尋求一些所謂可套用的話題詞匯和表達(dá)，然后開始瘋狂的記憶背誦，似乎這樣才能得到些許的“安全感”?？墒聦嵤?，進(jìn)了考場后卻發(fā)現(xiàn)之前每天花大力氣所背的話題單詞根本無法運用到文章中去，或者是一緊張就全忘記了。因為對于那些單詞他們所做的僅是死記硬背而已，而不會運用。

其實對于寫作而言，真正需要的絕不是那種看到英文立馬能反應(yīng)出中文意思的單詞，也絕不需要空洞的看似相關(guān)實則不合適的詞匯表達(dá)，因為只有恰到好處的詞匯才能引起考官的共鳴，也才能準(zhǔn)確表達(dá)出意思并且輕松被理解。這可以從評分標(biāo)準(zhǔn)7-8分檔的要求看出：use a sufficient range of vocabulary to allow some flexibility and precision.（7分） / use a wide range of vocabulary fluently and flexibly to convey precise meanings.（8分） 請留意劃線部分，都提出了對于靈活度和準(zhǔn)確性的要求，而要達(dá)到這兩者絕對沒有所謂的捷徑可言，學(xué)會地道的表達(dá)才是必經(jīng)之路。那么要真正提高雅思寫作表達(dá)的準(zhǔn)確性和地道性，朗閣海外考試研究中心的專家建議應(yīng)該雙管齊下。

一、積累英文習(xí)慣表達(dá)

考生要盡可能多積累記憶一些英文的習(xí)慣表達(dá)和固定搭配。類似中文會用“本”來修飾“書”變成“一本書”而非隨意的組合搭配，如果外國人在寫中文時出現(xiàn)“一只書”或是“一條書”之類的表達(dá)，相信是毫無地道性可言的。所以說，只有真正記憶積累地道的英文單詞或詞組的搭配和用法才有可能增加語言表達(dá)的地道性。（雅思寫作最常用搭配列舉詳見表一及表二）

當(dāng)然上表中的列舉僅為部分搭配，筆者只是做個整理示范，考生在備考過程中可以參考進(jìn)行后續(xù)的整合，因為只有自己用心歸納整理才會更加印象深刻，也才更有可能運用到實處。

二、摘抄英文原版文章

多閱讀欣賞英文原版的文章，一般可以從類似BBC或是The Guardian等英國原版報紙期刊中獲取，摘錄其中的有關(guān)詞匯或是句式的地道表達(dá)。當(dāng)然不論對于以上哪種方法，考生都必須要養(yǎng)成勇于嘗試運用到自己文中的好習(xí)慣，舉一反三思考所積累的詞語的可用性才能最終變成自己的東西。筆者以2014年10月12日BBC新聞中有關(guān)埃博拉病毒最新報道文章Ebola: Hospital mistakes blamed for US transmission的摘錄分析舉個例子，考生們可以參考模仿，自己平時養(yǎng)成習(xí)慣。

第一段文字：A US health chief has said a mistake was "clearly" made by hospital staff treating an Ebola victim in Texas, resulting in one member being infected.

The US Centers for Disease Control and Prevention (CDC) has confirmed that a female health worker tested positive for the deadly virus in Dallas. 通過閱讀這段文字，我們可以從中摘錄如下的表達(dá)用法：

1. make a mistake 犯錯

mistake這個詞既可用作名詞也可用作動詞，表示a wrong action attributable to bad judgment or ignorance or inattention, 同義詞為error或fault。擴展：常用詞組短語有make a mistake犯錯，by mistake錯誤地，make no mistake別搞錯，mistake for 把…錯認(rèn)為。但是要注意與幾個同義詞mistake, error, blunder的區(qū)分，這也是雅思寫作對詞匯準(zhǔn)確性的基本要求。Mistake n. 誤會，誤解，因粗心遺忘所導(dǎo)致的錯誤；error n.判斷計算或行為上的錯誤，也可指智力或道義上的錯誤，如The accident was the result of human error. 而blunder n. 因為無知疏忽犯下的大錯愚蠢的錯誤，如I think that I committed a blunder in asking her because she seemed very upset by my question.

2. clearly make 副詞提前至動詞表達(dá)可增強效果，有突出作用

3. staff

表工作人員the staff of an organization are the people who work for it, 可以使用來替換workers等，如the outpatient program has a staff of six people表示這個門診部有6名員工。擴展：注意staff與stuff的區(qū)別，這兩個詞十分容易混淆拼寫，后者表示東西，材料或是填充物。You can use stuff to refer to things such as a substance, a collection of things, events, or ideas, or the contents of something in a general way without mentioning the thing itself by name.

4. treating an Ebola victim

跟在staff之后做定語后置修飾staff, 表達(dá)怎樣的員工。這個用法考生可以熟記并且運用到大小作文表達(dá)中，可以替換定語從句修飾的寫法，更加精煉到位。

5. victim 受害人，犧牲品的意思

英文釋義為：an unfortunate person who suffers from some adverse circumstance,常見搭配是fall victim to表示淪落為…受害人；victim blaming責(zé)備受害者；potential victim受害者，可用于犯罪類話題，甚至可以用于其他話題，如媒體暴力：Young children and teenagers might fall victim into the detailed description of violence and crimes.

6. resulting in one member being infected

這半句話中，考生可以模仿resulting in的分詞做狀語表結(jié)果用法；另外還可以學(xué)會result in這個表示導(dǎo)致的意思的固定搭配，而且從后面所接的one member being infected而不是one member was infected說明了result in的用法是不能接完整的主謂賓，而是要接名詞或詞組的。擴展雅思寫作例句：Living within the school prevents students from distractions, and by taking advantage of the various facilities, such as libraries and laboratories, they can dedicate most of their time to their study.

7. infect 這個單詞的意思為感染，傳染，動詞詞性

比如she was infected with tuberculosis. 她被傳染上了肺結(jié)核。另外更常見的用法為infectious diseases表傳染病，專業(yè)詞匯可使用在有關(guān)健康的考題或是論據(jù)中，而且就這個新聞Ebola本身也就是個不錯的論據(jù)可以使用。

8. the deadly virus 表示致命的病毒

同理，按照以上的示范，考生們在備考過程中也可以利用好現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，養(yǎng)成每日一摘的好習(xí)慣，如果遇到不確定的表達(dá)和用法時也可以查閱網(wǎng)絡(luò)做好補充，長此以往必然能積累到更多的地道表達(dá)。

當(dāng)然，提高自己英文表達(dá)地道性的能力也絕不是一朝一夕的事情，除了靠堅持不懈的積累，多輸入之外，還要學(xué)會輸出；也就是說要多練習(xí)表達(dá)，可以是一句話，或是一段話甚至是一篇，在練的過程中刻意使用積累的表達(dá)，舉一反三，這樣在考場上才能更加游刃有余。