在出國黨中流傳著這樣一種說法：

眾多國外考試中，

能搞定GRE的都是“詞匯帝”，

考過GMAT的都是“邏輯帝”，

雅思高分的都是“寫作帝”，

而托?？己玫亩急环Q為“聽力帝”了。

考聽力的，這樣給之前一直處于中國公立學(xué)校教育體制的孩子們帶來了巨大的挑戰(zhàn)。聽力相對閱讀來講，在日常教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)過程中一直是沒那么被重視的能力模塊。那么今天我們就來扒一扒，托福考試?yán)锩娴淖儜B(tài)聽力到底有多坑爹，讓小伙伴們叫苦不迭。

槽點之一：高科技機考，我不是斯諾登

托福考試算是在國內(nèi)較普及的幾個出國留學(xué)考試之一，更是技術(shù)手段上走在前面的一個。其他考試還在筆試紙質(zhì)答題冊階段，ETS已經(jīng)帶領(lǐng)大家走進新時代。

雖說這樣的行為即環(huán)保又愛地球、從運營角度也節(jié)省了人力成本，但對寫了十幾年紙質(zhì)試卷的我們來說，著實是個挑戰(zhàn)。

我們要熟悉每個版塊復(fù)雜的按鈕和潛在的“游戲規(guī)則”，否則完全可能因為操作不當(dāng)失分。經(jīng)歷過真實考場的同學(xué)也會知道，雖然是小概率事件，但總有那么幾個“倒霉孩子”遇到機器故障臨時換座位。

運氣好、內(nèi)心強大的影響不大；運氣不好的換兩個機器耽誤時間長到一個section的時間被用掉了的情況也不是沒有的。雖然音頻可以從頭聽起，但總是有一些題目是聽不到了。

順利答題的筒子們，也會發(fā)現(xiàn)，答題總時長有限、采取倒計時方式，前面的題目猶豫久了，后面的題就來不及了；好不容易選好答案，按下“OK”鍵之后，再也沒有利用短時記憶回味音頻和改答案的機會了。殘忍。 

槽點之二：做過托福黨，侃大山省草稿

采訪過無數(shù)小伙伴托福聽力到底哪里最難，大家都會不約而同說是內(nèi)容生僻。

“好好的一個文科生，考我天文學(xué)？Excuse me？”

“我學(xué)商科、學(xué)財務(wù)，生物群落關(guān)我什么事？”

云云……

確實。雖說近年來，托?？忌妄g化趨勢越來越明顯，甚至在部分沿海城市和地區(qū)有望成為主流，但無論高中生還是本科生，都難免面對分科問題。中國大部分省市仍然采取文、理分科的教學(xué)和考試制度，我們也就只有在高考這樣的人生知識儲備巔峰擁有著貌似驚人的各學(xué)科知識。

到了都是專精一個領(lǐng)域、學(xué)一個major下的一個concentration，即使是double major也很少是“天文+商科”或“教育+生物”這樣的組合。

因此，面對托福這樣相對較學(xué)術(shù)且專業(yè)性強的語言考試來說，一個常年經(jīng)受文科政史地知識熏陶的寶寶突然聽到negatively charged particles直接一臉的茫然，學(xué)金融統(tǒng)計營銷的孩子們聽到avant-garde art自然是靈魂出竅。

專業(yè)術(shù)語+學(xué)科詞匯，累覺不愛。

槽點之三：音頻輕輕走，什么都留不下

曾有一個很美的歌詞、用來描寫托?？荚嚨囊纛l著實貼切，“它就像一陣風(fēng)，播完它就走，這樣的節(jié)奏，誰都無可奈何”。

在考場我們總覺得自己是有備而戰(zhàn)的，結(jié)果到了考場才發(fā)現(xiàn)從沒狀態(tài)到進入狀態(tài)，到一臉懵逼、不知所云、心神恍惚、睡眼朦朧只需要一個lecture的時間。

有的好同志還堅持戰(zhàn)斗，有的戰(zhàn)士堅持不住敵方來勢洶洶，雖然心想再忍一下，但生理上直接放棄，選擇啟動休眠保護模式：“算了，我還是睡覺吧。”

除了那些生僻的詞匯，充斥雙耳的還有長句、定語后置、各式從句、復(fù)雜句，使得原本就不太好懂的學(xué)術(shù)問題因音頻素材的語言復(fù)雜性更加深奧。

Conversation里面還會有不同口音的人出來說話；Lecture里面教授講的好好的，學(xué)生偏偏要來提問題打斷，然而，教授還不一定正面回答。

這一點在題目考察的時也給我們帶來了較大困難，即托福聽力不只是考察跟音頻內(nèi)容相關(guān)的一些細節(jié)或主旨題，還會對語意和語言功能進行考察，也就是說像“重聽題”這樣的題目，考的根本不是文字本身的意思，而且the meaning between the lines，即“文字背后的意義”。

對于除語言相關(guān)專業(yè)的同學(xué)學(xué)過類似“語言學(xué)”或“社會語言學(xué)”之類的課程外，其他專業(yè)的童鞋想正確、快速地聽懂“畫外音”，并不是那么容易。

槽點之四：聽音無題，儼然盲人摸象

機考，加上各種生僻學(xué)科和導(dǎo)致語速也變得奇快，我們無數(shù)次想好好利用監(jiān)考老師送的草稿紙，但是都發(fā)現(xiàn)筆記根本無從下手。考試界面上只有一張假裝跟音頻內(nèi)容有關(guān)的配圖，但實際然并卵。

在看不到題目的時候聽著超快的語速，要么不知道記什么；要么就覺得句句都很重要不得不記，可惜發(fā)現(xiàn)，剛下筆寫了兩個單詞的時間，就錯過了下面兩句話。

手速快的寶寶們可能記了很多信息，但是題目出現(xiàn)的時候發(fā)現(xiàn)，自己記的跟考的根本不是一回事。感覺響起背景音：考官的心思你別猜~別猜~別猜~~~

另外，還有難點則是，托福聽力分完section，每個section都有conversation和lecture。也就是說，在整個考試過程中，我們一直在conversation和lecture之間不停地切換。

Conversation是雙人對話，通過一問一答把對話進行下去；而lecture是教授的獨角戲，偶爾出現(xiàn)打岔的學(xué)生也只是一閃而過，根本不對內(nèi)容本身提供過多的信息量。

因此，這樣的語言模式頻繁切換導(dǎo)致大腦不能集中處理同類信息，使得我們負(fù)荷很高。加之考題形式單一，都是勾選。雖然分開單選和多選，但雙選的時候正確率更低，不定項選就更迷然了。

槽點之五：加試不加試，you never know~~~

托福考試非常具有ETS風(fēng)格，加試不加試看系統(tǒng)心情。雖然大家都只是：幾乎無人不加試聽力，極少數(shù)中彩蛋的小伙伴才加試閱讀。

但據(jù)實際考場回報信息，從2015年起，閱讀加試頻率逐漸上升（這樣看好像對聽力來說是利好消息？），但聽力加試不再是大家所熟知的“經(jīng)典加試”，而且根本不明來路的新題，所以根本判斷不出來哪個是加試、哪個是題目。

與此同時，ETS官方從來放出的說辭都是“加試用來調(diào)節(jié)分?jǐn)?shù)”，說人話就是：我不能說加試不算分，但我也沒說它算分；所以，你們就老老實實答題咯~ 

可是，對于已經(jīng)熬過了第一個小時的閱讀考試、又做了3個section的聽力的考僧來說，再加試一個section的聽力，簡直對體能和腦力就是一萬點的暴擊?。】荚嚲涂荚?，何必互相傷害呢，加試下去，何時是盡頭哇……

有專業(yè)人士曾評價在考試布局上新托?？荚囋谙蛘Z言的“實戰(zhàn)“靠攏，用人話翻譯一下套用在聽力考試中也就是說作為考僧，考過了托福，你應(yīng)該具備能“聽懂真實場景中的對話”的能力。

然而在苦逼的熬過了考試申請這一關(guān)到了國外，到了坐進了課堂的時候你不禁要深深地感慨這就是一個美麗的謊言啊。

當(dāng)你正埋頭用慣用對付托福聽力的“奮筆記書“套路在lecture上去消化教授講的每一句話的時候，往往被他們突如其來的連番提問驚呆了，what這問題在剛才的”聽力材料“里怎么沒有啊？！

只顧著記筆記我哪知道答案是什么鬼...在被無數(shù)次“驚嚇”后，終于明白真實的國外課堂上，托福聽力練就的盲記本領(lǐng)儼然用不上，因為有教授的板書講義可以看啊，哪還要花時間將所有內(nèi)容記下來這種方式去理解呢！

正在備考的托友，你有沒有躺槍？