如何煉就一雙火眼金睛
朗閣海外考試研究中心 張靜
雅思閱讀作為筆試的第二個科目，要求考生們在1個小時的時間里閱讀共計大約3000字的3篇文章，完成40道題目，并將答案謄抄在答題紙上。對于大部分考生而言，時間是很大的一個挑戰(zhàn)，很多考生不能在規(guī)定的時間內完成所有題目，因為有很多考生開始“質疑”雅思閱讀考試，認為考試不科學，應該延長考試時間。但是果真如此嗎？當然不是！雅思閱讀考試的所有文章以及文章后面的試題都是通過專家團隊精挑細選出來的，是極為科學以及縝密的。只要考生們掌握雅思閱讀的應試技巧以及出題規(guī)律，就一定能夠在規(guī)定時間內完成所有題目。要想做到這一點，就要求考生們練就一雙火眼金睛！那么，考生們需要看什么？以及應該怎么看呢？
一、看什么？
雅思閱讀考試99%的題目都是考察細節(jié)的內容，而非文章主旨。因此，考生們只需要知道每道題目考察的細節(jié)內容即可。而想要找到題目在文章當中對應的出處就需要依托關鍵詞了。在閱讀考試中，我們把關鍵詞分為特殊關鍵詞以及一般關鍵字。特殊關鍵詞和一般關鍵詞的劃分已經(jīng)在之前的文章中有所講解，本篇文章就不再贅述了。
二、怎么看？
在劃分出題目關鍵詞之后，我們就要了解應該如何在文章中找到題目關鍵詞所對應的出處了。一般而言，在閱讀原文中，題目的關鍵詞會被進行替換。替換的方法主要分為兩種：
1. 同義詞替換
同義詞替換是閱讀考試考察的重點之一，也是難點所在，如若對所需考察的同義詞替換不熟悉、不了解，那么考生則很難到文章中去定位，就更不用說完成相應題目了。朗閣海外考試研究中心的專家老師們發(fā)現(xiàn)，雅思閱讀考試經(jīng)常會考察某一些單詞的替換，而它們的替換也相對來說比較固定，這一類詞就被稱為雅思閱讀考試高頻同義詞。例如，劍橋雅思8 Test 1 Passage 3第29題, “Attitudes to parapsychology would alter drastically with”, 該題的關鍵詞為parapsychology和alter, “parapsychology”這個單詞可能很多考生不認識，但是考生們一定認識它的詞根---psychology心理學，因此考生們可以簡單地推斷出“parapsychology”一詞也應該像“psychology”一樣，是一個表示學科、科目的單詞，一旦它表示學科，就意味著該詞在文章會出現(xiàn)原詞，不會被替換，因為學科名稱是一類專業(yè)名詞。這樣一來，該題可能進行同義詞替換的單詞就只剩alter（改變）這個單詞了?？忌鷤兛梢院苋菀?/span>地通過parapsychology和“改變”去文章中定位，它們出現(xiàn)在正文的倒數(shù)第二段的第一行，在文章中，alter與change進行了同義詞替換。而“改變”這個單詞在雅思閱讀考試中作為一個高頻考點單詞，在考試中經(jīng)常重復出現(xiàn)。例如，在劍橋雅思4 Test 1 Passage 1 第4題True/ False/ Not Given中, “The fact that children’s ideas about science form part of a larger framework of ideas means that it is easier to change them”, 關鍵詞為larger framework 和easier to change, 該題在文章中所對應的句子為第二段的第二句話，“These misconceptions do not remain isolated but become incorporated into a multifaceted, but organized, conceptual framework, making it and the component ideas, some of which are erroneous, more robust but also accessible to modification”. 在文章中，modification與題目中的change進行了同義詞替換。
2. 上下義詞替換
上下義詞替換是閱讀考試中考察的另一種替換，而這也是眾多考生極其容易忽略的一種換法。那么上下義詞究竟指的是什么呢？簡而言之，上義詞指的是表示總稱或者類別的一類單詞，而下義詞則指的是具體的類別內容的一類單詞。例如，color顏色，如若考試的重點是想要考察考生們的詞匯量的話，那么會對它進行同義詞替換，該詞的同義詞為hue, 這樣一來，詞匯量稍微低一點的考生們就很難定位并且完成相應題目了。但是，如果考察的重點并不是定位，而是對句子的理解的話，那么就會對該詞進行上下義詞替換，方便考生們在文章中找到相應的出處。color是表示一類總稱的單詞，因此它為上義詞，那么在文章中會出現(xiàn)它所包含的具體的類別的單詞，例如grey, brown, silver等等。例如，在劍橋雅思8 Test 1 Passage 1中，第一題“a description of an early timekeeping invention affected by cold temperature”, 關鍵詞為“cold temperature”, 當考生們看到該詞就應該提前做好準備，問問自己，該詞如若要替換的話，在文章中可能會如何替換呢？不外乎就兩條路，一是上面所提到的同義詞替換，那么cold和temperature的同義詞是什么呢？對于大部分考生而言，語料庫里面是沒有這兩個單詞的同義詞的，因此，如果第一種方案行不通的話，能否考慮第二種方案---上下義詞替換呢？cold表示冷，temperature是溫度的意思，這兩個詞是屬于總稱，大范圍還是表示具體類別呢？當然是表總稱，因此在文章中就可能出現(xiàn)這2個單詞的下義詞，即具體的內容。我們可以看到，在文章中，該題出現(xiàn)在D段最后一句話“Although these devices performed satisfactorily around the Mediterranean, they could not always be depended on in the cloudy and often freezing weather of northern Europe”. “clod temperature”在文章中與具體的低溫--freezing進行了上下義詞替換。該篇文章的第二題為“an explanation of the importance of geography in the development of the calendar in farming communities”, 該題的關鍵詞為“geography”和“farming communities”, 當考生在閱讀文章時，應該根據(jù)這兩個詞的同義詞在文中去定位，而這道題在文中對應的句子為文章B段倒數(shù)第二句話，“In more northern climes, however, where seasonal agriculture was practiced, the solar year became more crucial”. 我們也已看到，兩個關鍵詞在文中均進行了上下義詞替換。“Geography”是表示總稱的單詞，而在文章中提到了具體的地理位置northern climes, “farming”表示耕種、農耕，在文中與它的上義詞“agriculture”進行替換。
縱觀劍橋雅思真題以及歷年雅思考試真題，我們可以很容易地發(fā)現(xiàn)，同義詞替換以及上下義詞替換是雅思閱讀考試的又一重點與難點，因此考生們在平時的學習與練習的過程中，一定要不斷總結、積累考題中出現(xiàn)的同義詞替換，不斷擴大詞匯量以及擴寬單詞替換的思路，這樣，考生們一定可以事半功倍地順利通過雅思閱讀考試并取得理想的分數(shù)！
