UKiset和Common Entrance考試的考試科目略有不同，UKiset也有英語和數(shù)學(xué)考試，但是它還多了文字推理和非文字推理兩種考試，這兩科考試能讓我們得到一個基線，所以Common Entrance考試主要檢測學(xué)生的英語能力、科學(xué)能力和數(shù)學(xué)能力，而UKiset則為我們提供學(xué)生選修課水平的基線。
 

英國的學(xué)校會要求學(xué)生在相對小的年齡定下未來的專業(yè)，我們快十歲的時候就開始選擇要學(xué)習(xí)的GCSE課程，學(xué)生小時候就決定將來要做什么，如你想要做一名歷史學(xué)家，那就不用繼續(xù)學(xué)經(jīng)濟學(xué)了。
 

UKiset通過一些非語言問題讓學(xué)校充分了解學(xué)生的思維方式和抽象思維等能力，然后給出一個分數(shù)，讓我們了解學(xué)生能取得怎樣的成績，是否需要考更高分，學(xué)生成績越好，取得的分數(shù)自然會越高，但分數(shù)低并不意味著他們的教育就會受阻，這只意味著老師們了解學(xué)生的水平如何，明白接下來要如何幫助學(xué)生，UKiset考試能讓學(xué)校了解學(xué)生的整體能力。

有趣的是，Common Entrance考試比UKiset考試更國際化，UKiset考試更英國本土化一些，學(xué)生在備考UKiset時，會感覺文字推理和非文字推理略有難度。
 

通過綜合分析技巧，我們能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)技巧，讓他們擁有抽象思維，能夠跳出思維定式，這是他們備考UKiset比較恰當(dāng)?shù)姆绞健?br />  

同時，看與課程相關(guān)的書籍和更多文學(xué)作品能夠提高詞匯量，我們在這方面也會幫忙，不過，我們不能總讓學(xué)生做一些他們可能不喜歡的事情，因此學(xué)習(xí)技巧就會顯得格外重要，學(xué)習(xí)技巧是UKiset課程模式的一部分。

中國學(xué)生最大的問題不是非文字推理，而是是否能流利連貫地用英語表達自己的想法，有時一些學(xué)生很清楚自己要說什么，但說著說著就忍不住想說中文了，他們找不到合適的英語來表達自己的想法。

現(xiàn)在我們可以給他們多一點時間，但問題是考試的時候并不會有多的時間，所以我們在教授學(xué)習(xí)技巧的同時，也鼓勵學(xué)生合理地安排時間，我們告訴他們盡管官方的考試時間是60分鐘，但不要把它當(dāng)成60分鐘，應(yīng)該當(dāng)做50分鐘，答卷完成以后，還有兩分鐘檢查試卷，找出那些更難的問題，這樣學(xué)生會更有自信。

 我們可以建議他們讀《簡愛》和《傲慢與偏見》，但這是十九世紀(jì)的作品，學(xué)生們可能難以理解，我不是說《吸血鬼日記》或《饑餓游戲》 更有價值，但如果從學(xué)生感興趣的話題入手，他們會更容易產(chǎn)生共感。

事實上，更現(xiàn)代的書籍，更容易同他們在電視、電影中看到的內(nèi)容聯(lián)系起來，相當(dāng)于重溫了那些書，有助于他們完全理解書本的內(nèi)涵。這樣這些書就不僅僅是印在紙上的文字，而成了一段美好的回憶，一種深刻的感覺，學(xué)生們也能有所進步。

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