最近一段時間，我們在哪里都可以看到家長吐槽自己孩子的成績不好。孩子成績不好，自己又沒有時間和精力給孩子小學(xué)四年級數(shù)學(xué)一對一輔導(dǎo)怎么樣。想找小學(xué)四年級數(shù)學(xué)一對一輔導(dǎo)怎么樣機(jī)構(gòu)又擔(dān)心效果。確實(shí)如此，現(xiàn)如今小學(xué)四年級數(shù)學(xué)一對一輔導(dǎo)怎么樣機(jī)構(gòu)的收費(fèi)都不便宜，誰都不愿意讓孩子花了時間和精力成績卻沒有提高。今天我就為大家整理了了些四年級數(shù)學(xué)一對一輔導(dǎo)，四年級數(shù)學(xué)該怎么輔導(dǎo)才有效果？，孩子四年級數(shù)學(xué)差，怎么輔導(dǎo)能有效果？??。

1.四年級數(shù)學(xué)一對一輔導(dǎo)

一、學(xué)會預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)四年級孩子要學(xué)會課前預(yù)習(xí)并定期復(fù)習(xí)，家長可以通過制定學(xué)習(xí)計劃逐漸讓孩子形成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)的關(guān)鍵是找出自己對新課內(nèi)容的疑問，然后帶著疑問去聽老師的講解。復(fù)習(xí)的關(guān)鍵是保證記住重要的知識點(diǎn)，確保學(xué)過的內(nèi)容已經(jīng)沒有疑問，每個數(shù)學(xué)知識的鏈條是緊密閉合的。在復(fù)習(xí)的過程中要教給孩子學(xué)會總結(jié)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。四年級孩子很多不愿意做一些基本的加減乘除法練習(xí)，但是他們在做作業(yè)或者考試的時候經(jīng)常因?yàn)轳R虎將一些簡單的運(yùn)算算錯。讓孩子自己總結(jié)學(xué)習(xí)過程中的弱點(diǎn)，建立“錯題集”也是一種不錯的總結(jié)方法。孩子在做作業(yè)和練習(xí)的過程中經(jīng)常會出錯，做錯題是很正常的，但是要保證自己以后不犯同樣的錯誤。二、樹立簡單方法解決問題的意識利用多種不同的方法解決同一個問題，可以鍛煉孩子的發(fā)散性思維，開拓解題思路，并更好地體會數(shù)學(xué)的基本思想。例如在解兩步和三步應(yīng)用題時，用最簡單的方法解決問題。將復(fù)雜的問題簡單化是數(shù)學(xué)的基本思想。這需要孩子在解決具體的數(shù)學(xué)問題的過程中尋找簡便的方法。三、多練習(xí)是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的法寶就像打球一樣，要打好球的最好辦法就是多練，練的多才能打得好，光說不練沒有用。四年級孩子的抽象思維能力剛剛開始發(fā)展，對一些概念和算法的理解還需要通過具體的練習(xí)來加深和鞏固。但是練習(xí)不是越多越好，練習(xí)也不是重復(fù)做同樣的題，應(yīng)該在保持孩子練習(xí)興趣的基礎(chǔ)上做一些典型的練習(xí)。四、要重視基本概念的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)概念是理解數(shù)學(xué)問題和解決問題的起點(diǎn)，如果基本的概念理解不清，在思考問題的過程中就會出現(xiàn)混亂，數(shù)學(xué)邏輯性的基本特征就無法體現(xiàn)，或者簡單地說，概念理解不清就學(xué)不好數(shù)學(xué)。

2.四年級數(shù)學(xué)該怎么輔導(dǎo)才有效果？

四年級數(shù)學(xué)還不難，輔導(dǎo)時先看下孩子目前的學(xué)習(xí)狀況吧。四年級數(shù)學(xué)里講了容積，升和毫升間的換算。這個在日常生活里，讓孩子認(rèn)識就可以，去趟超市，飲料區(qū)孩子看下來，就有印象了；家里的口服液，一支也看下標(biāo)注；講了角的分類、測量等，讓孩子準(zhǔn)確記憶各類角的度數(shù)范圍，并能識別角的形狀，延伸難度就是用三角板做出105度、150度等這樣的角，拿出三角板引導(dǎo)思考，做圖?。恢v了自然數(shù)，概念，以及不同的分類，奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)等，其中的知識點(diǎn)列出來，如0是最小的自然數(shù)，2是最小的質(zhì)數(shù)，4是最小的合數(shù)等；這些小的知識點(diǎn)家長要清楚，才能幫孩子全面掌握。此外小數(shù)、分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換等，難度不大。還有一點(diǎn)就是，在從具體思維到抽象思維的轉(zhuǎn)換過程中，家長輔導(dǎo)要有耐心。知識點(diǎn)不難，怎樣講讓孩子聽懂、理解，才是考驗(yàn)水平的。我知道的一位學(xué)生家長，總在說孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很難，自己輔導(dǎo)了進(jìn)步不大；后來報了樂學(xué)在線李院老師的課，李院老師是華北電力畢業(yè)的，10年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；孩子學(xué)起來就輕松了，奧數(shù)題也能聽懂；所以，和輔導(dǎo)的人有很大關(guān)系；家長輔導(dǎo)時，要照顧孩子的情緒，不要求快；孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)扎實(shí)了，后面才能有大的進(jìn)步，要多鼓勵。

3.孩子四年級數(shù)學(xué)差，怎么輔導(dǎo)能有效果？

如果四年級比較差，還是要重視了，畢竟學(xué)習(xí)的狀態(tài)、學(xué)習(xí)的成績也影響到孩子的自信心。四年級剛好是難度提升的開始，從具體思維到抽象思維的培養(yǎng)。也是建議家長分析下，是孩子學(xué)習(xí)興趣低？還是之前成績就差，信心缺乏？計算能力過不過關(guān)？有些知識是要理解定義并記憶的。比如質(zhì)數(shù)，也叫素數(shù)，是只有1和它本身兩個因數(shù)；這樣的定義，當(dāng)然要理解記住了；相對應(yīng)的，是合數(shù)；此外，還有例外情況，比如，1、0既不是質(zhì)數(shù)，也不是合數(shù)。這樣的知識點(diǎn)，要一起進(jìn)行學(xué)習(xí)，比較理解。此外，可實(shí)物讓孩子理解的，先從具體思維開始，再到抽象思維培養(yǎng)。比如，用兩個三角板畫出15度、150度的角。這樣的時候，就要拿出三角板，先考查孩子關(guān)于直角三角形的掌握，再引導(dǎo)其做題。講授的方式很重要。家長要多分析自家孩子情況，如果有時間，就多花精力輔導(dǎo)。有次逛超市，聽到店員聊天，說自己家孩子都報一對一了，下班回家就九點(diǎn)沒有時間輔導(dǎo)；也看到有鄰居最終給孩子報了樂學(xué)在線李院老師課的，孩子五年級，但因前面學(xué)習(xí)欠缺較多，又準(zhǔn)備上重點(diǎn)，所以報了課；鄰居說，老師特別有耐心，幫助孩子進(jìn)行補(bǔ)習(xí)、鞏固；孩子也越來越自信了。所以小學(xué)知識不難，家長要有耐心；同時看下孩子理解能力是否過關(guān)，有沒有讀不懂題而做不對數(shù)學(xué)題的情況。還有就是，要帶領(lǐng)孩子進(jìn)行重復(fù)、鞏固，特別是之前學(xué)習(xí)較差。

四年級數(shù)學(xué)一對一輔導(dǎo)，四年級數(shù)學(xué)該怎么輔導(dǎo)才有效果？，孩子四年級數(shù)學(xué)差，怎么輔導(dǎo)能有效果？??。不知上述所講的對您有所幫助嗎？