【大連健康管理師培訓(xùn)學?！拷】倒芾韼熀?lsquo;公共營養(yǎng)師’的區(qū)別

　　一、職業(yè)定義

　　健康管理師：從事維護和促進居民健康，對公眾健康和疾病進行監(jiān)測、分析、評估的健康管理專業(yè)人員。

　　公共營養(yǎng)師：從事營養(yǎng)指導(dǎo)、營養(yǎng)與食品安全知識傳播，促進社會公眾健康工作的專業(yè)人員。

　　二、職業(yè)概況

　　健康管理師：健康管理不僅關(guān)注對疾病的治療，更重要的是對疾病的預(yù)防;健康管理不僅可促進居民健康，而且可節(jié)約大量經(jīng)費開支。

　　公共營養(yǎng)師：通過科學合理地調(diào)配大眾的飲食及促進人們的身體健康，減少各種慢性病的發(fā)生，并通過向全社會全面普及營養(yǎng)知識，提高全民營養(yǎng)意識，以達到增強全民身體素質(zhì)的目的。

　　三、主要學科基礎(chǔ)

　　健康管理師：現(xiàn)代化生物醫(yī)學、信息化管理技術(shù)。健康管理師的知識層次涵蓋了膳食營養(yǎng)、心理健康、運動健康、中醫(yī)養(yǎng)生等領(lǐng)域

　　公共營養(yǎng)師：現(xiàn)代營養(yǎng)學。營養(yǎng)師的作用總體來講可以用兩句話概括”吃什么“和”怎么吃“。

　　四、從事的主要工作內(nèi)容

　　（1）健康管理師

　?、俨杉凸芾韨€人或群體的健康信息

　?、谠u估個人或群體的健康和疾病危險性

　?、圻M行個人或群體的健康咨詢與指導(dǎo)

　?、苤贫▊€人或群體的健康促進計劃

　?、輰€人或群體進行健康維護

　?、迣€人或群體進行健康教育和推廣

　?、哌M行健康管理技術(shù)的研究與開發(fā)

　?、噙M行健康管理技術(shù)應(yīng)用的成效評

　　（2）公共營養(yǎng)師

　?、龠M行人體營養(yǎng)狀況評價、管理和指導(dǎo)

　?、谶M行膳食營養(yǎng)評價、管理和指導(dǎo)

　　③對食品及配方進行營養(yǎng)評價

　　五、就業(yè)方向

　　（1）健康管理師

　?、俑骷壣鐓^(qū)醫(yī)院、防疫站

　?、谄髽I(yè)、學校及事業(yè)單位衛(wèi)生醫(yī)療機構(gòu)

　　③老年人服務(wù)機構(gòu)

　?、芙】到逃坝嘘P(guān)機構(gòu)

　　⑤街道、鄉(xiāng)村行政管理部門

　　（2）公共營養(yǎng)師

　　幼兒園、學校、社區(qū)、健身中心、食品企業(yè)、學校營養(yǎng)餐公司等

　　綜上所述，不難看出，健康管理師的知識體系涵蓋了“公共營養(yǎng)師”的知識內(nèi)容，所以，在放低營養(yǎng)師門檻的時代，取得健康管理師資格許可，掌握最實操的專業(yè)技能可謂是最佳選擇，鄭州市馮特職業(yè)培訓(xùn)學校健康管理師班期待優(yōu)秀學員的到來。

我校就業(yè)處常年為有就業(yè)需求的畢業(yè)學員提供就業(yè)機會，學員取得證書后，可向就業(yè)處投放簡歷，會有相關(guān)單位與您聯(lián)絡(luò)。同時也歡迎更多企事業(yè)單位到我校選拔優(yōu)秀人才！
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