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1.少兒編程學(xué)的都是什么

當(dāng)然還可以每節(jié)課都記錄學(xué)生學(xué)了哪些東西。我們會(huì)每節(jié)課給家長(zhǎng)發(fā)孩子這節(jié)課學(xué)到了什么，這是非常好的反饋。至于我自己當(dāng)教師來說，我準(zhǔn)備給每個(gè)孩子建立一個(gè)小檔案，記錄他每節(jié)課的表現(xiàn)。還記錄他的哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)是弱項(xiàng)，哪個(gè)是強(qiáng)項(xiàng)。之后的教學(xué)過程中就可以針對(duì)性地訓(xùn)練他的弱項(xiàng)，也可以在關(guān)鍵時(shí)候給他做他的強(qiáng)項(xiàng)來提高孩子的自信心和成就感

2.小孩怎樣學(xué)少兒編程

學(xué)少兒編程像兒童還不具備完善的思維認(rèn)知能力，像編程這塊可能對(duì)他們太難了。在這個(gè)時(shí)候我們應(yīng)該以思維啟蒙為主，可以帶孩子玩一些編程思維的游戲，讓孩子觀察游戲中的運(yùn)動(dòng)路線，同時(shí)做家長(zhǎng)的也可以幫助他們深層次的解答。適當(dāng)?shù)赝嫘┯螒蚩梢约ぐl(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造力，也開啟了他們對(duì)事情的客觀理解。

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3.少兒編程的益處

現(xiàn)階段對(duì)于小朋友們?cè)诔绦蚓帉懙呐d趣培養(yǎng)下，大家想盡辦法的制訂解決各種各樣變化 。 程序編寫不但能夠鍛練小孩的思維邏輯工作能力 ，還進(jìn)一步提高了小孩的工作效能 ，改正小孩拖拉的問題 ，學(xué)習(xí)編程 ，用程序編寫 ，把握專業(yè)知識(shí) ，思索各個(gè)領(lǐng)域存有的緣故 。 比如 ，提升邏輯性思維能力 、行動(dòng)力 、對(duì)事情的判斷力和與人相處工作能力 。 新科技時(shí)期不必 落伍于他人 。

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