1、各就各位 ：

　　(1)教師讀一段對(duì)話Dialogue或課文Text，也可以讀一段自己編的短文。

　　(2)讓幾個(gè)學(xué)生擔(dān)任對(duì)話課文中的角色（或人或人物）。

　　(3)教師先把整段文章念一遍或講一遍。

　　(4)教師在講述第二遍的時(shí)候,每提到一個(gè)人或物，扮演該角色的學(xué)生就得馬上站起來，如教師講Saturday afternoon. The pupils are cleaning their classroom. The teacher is with them. ("Teacher"站起來)Look, Wang Hai is cleaning the window.(Wang Hai 站起來)

　　(5)變化：可編排其內(nèi)容,如At the Zoo 或In the Park.

　　(6)作用：培養(yǎng)學(xué)生理解短文內(nèi)容,找出關(guān)鍵詞的能力。
 

　　2、滾皮球（適合初學(xué)英語的學(xué)生） 目的：檢查學(xué)生對(duì)字母順序的掌握程序。

　　規(guī)則：

　　(1)老師手拿皮球站在圈內(nèi)。

　　(2)老師邊說一個(gè)字母，邊向四周的學(xué)生滾動(dòng)皮球。接球者必須說出其聽到的后面的一個(gè)字母。老師說兩個(gè)，接球者也得說出其后的兩個(gè)字母，依此類推。

　　3、找朋友目的：檢查學(xué)生對(duì)字母四種體（大寫、小寫）的熟悉程度。

　　(1)準(zhǔn)備好印刷體和書寫體的大小寫字母卡片若干張，分成幾組。

　　(2) 選出其中幾組卡片，發(fā)給學(xué)生每人一張，允許他們互相看一看，但不能讀出聲音來。

　　(3) 教師發(fā)令，學(xué)生在最短時(shí)間內(nèi)以最快速度找到相同字母的三位學(xué)生為優(yōu)勝。

　　4、猜一猜目的：檢查學(xué)生對(duì)字母的掌握程度，培養(yǎng)他們的想象力。 規(guī)則：

　　(1)將學(xué)生分成若干小組。

　　(2)模仿教師或自己決定一種姿勢(shì)，做出各種字母形狀。

　　(3)教師下令，看誰能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)猜出，然后快速寫在黑板上，教師評(píng)分，得分高者為優(yōu)勝。

　　5、點(diǎn)名目的：檢查學(xué)生聽字母的能力。 規(guī)則：

　　(1)準(zhǔn)備好字母卡片。

　　(2)要求學(xué)生每人拿一張卡片，卡片上的字母即為學(xué)生的名字。

　　(3)教師說字母（如Aa），持Aa卡片的學(xué)生即說：“Here I am”

　　(4)加快說的速度，出錯(cuò)者出游戲，堅(jiān)持到最后者為優(yōu)勝。

　　6、聾啞讀字母目的：檢查學(xué)生對(duì)元音字母的掌握程度。 規(guī)則：

　　(1)組織學(xué)生反復(fù)背誦26個(gè)字母。

　　(2)遇到元音字母，就用手勢(shì)來代替，如A，就舉起右手；B，則舉起左手；I，就用手指向自己的一只眼睛；U，就用雙手一起指向教師。

　　(3)出錯(cuò)者，退出游戲。