蘇州哪里有劍橋少兒英語培訓(xùn)班，古今中外，凡是在蘇州少兒英語培訓(xùn)有所造就、取得成功的人，其成功無不是經(jīng)過學(xué)英語少兒交流對象的選擇，培養(yǎng)幼兒英語的學(xué)習(xí)思維，多大適合英語啟蒙這些換來的，就讓我們隨著小編去了解下吧。

1.學(xué)英語少兒交流對象的選擇

孩子參加了培訓(xùn)班的培訓(xùn)，英語也在一天天的掌握，但是課后應(yīng)該怎么選擇交流對象進行語言訓(xùn)練呢？其實所有人都可以進行交流，家長們不要在乎自己的英文水平如何，愿意開頭跟孩子交流就是最大的幫助，如果家長們的口語非常棒，那更好，對孩子的學(xué)習(xí)會越來越有利。

2.培養(yǎng)幼兒英語的學(xué)習(xí)思維

我們得要知道，語言不單單是一種工具，更是一種表達思維的一種方式。如果在幼兒時期就能養(yǎng)成用英語去思考一些問題，那么這個孩子將來的高考包括未來的就業(yè)當?shù)鶍尩耐耆梢苑判牧?。他會懂得用英語來表達他想要表達的內(nèi)容，并且表達的很完美，那么這個孩子真的不得了。所以兒童學(xué)習(xí)英語有多重要！

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3.多大適合英語啟蒙

家庭強行降低中文的強勢其實就是英語啟蒙的方式。孩子會說話時，就同時讓孩子接觸并學(xué)習(xí)中英文發(fā)音。英語繪本閱讀是很重要的方法。會說話到一年級前一年，不看中文繪本，不認中文字，不看中文動畫片，每天保證孩子三小時以上的時間接觸英語環(huán)境，這樣的啟蒙打下的英語基礎(chǔ)至少應(yīng)該已經(jīng)超過中國初中學(xué)校畢業(yè)大綱的水平了，以后保持學(xué)習(xí)慣性，初中畢業(yè)時達到中國生畢業(yè)生的平均英語水平應(yīng)該沒有問題的。

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