濟(jì)南槐蔭區(qū)少兒英語培訓(xùn)中心那個(gè)比較好，人每天要吃東西，補(bǔ)充能量才能抵抗消耗。大腦需要不斷學(xué)習(xí)才能補(bǔ)充新知識(shí)，今天學(xué)習(xí)內(nèi)容看一下濟(jì)南少兒英語培訓(xùn)，相信它所說的少兒英語外教，外教英語老師，國外少兒英語，孩子多大適合學(xué)英語，怎樣做才能提升學(xué)習(xí)效率，近年來少兒英語為何越來越火，可以讓我收獲滿滿。

1.少兒英語外教

我認(rèn)為家庭環(huán)境和未來學(xué)校環(huán)境最難實(shí)現(xiàn)的。來舉一個(gè)簡(jiǎn)單的列子，從小應(yīng)試教育長大，國內(nèi)的英語學(xué)習(xí)方式，和周圍朋友相比，英語還算不錯(cuò)。但一次和外國朋友的對(duì)話，讓我印象深刻。當(dāng)時(shí)聊到一個(gè)話題，我并不熟悉，于是說：Actually I don’t know the details. 看起來完全沒問題！考試不會(huì)錯(cuò)，老外也能聽懂！ 但是，朋友友好地提醒：我們一般會(huì)說I don’t know much! 瞧，這就是人和外國人表達(dá)方式的不同。所以我比較在意高質(zhì)量的外教教學(xué)，培養(yǎng)地道的口音，學(xué)地道的表達(dá)方式。因此家長在選擇老師時(shí)能選擇外教老師是最好的選擇。

2.外教英語老師

選擇學(xué)習(xí)少兒英語，無非就是選擇中教老師還是外教老師，那么有外教上課的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的專業(yè)程度和教學(xué)質(zhì)量一定是有保證的，如果孩子從小就能接受比較純正的英語口語教育，那么對(duì)未來的影響肯定是有益的。因此我們?cè)诮o孩子選培訓(xùn)班時(shí)一定要了解清楚這家培訓(xùn)班是否有英美的外教老師，因?yàn)橛⒄Z口語在不同的都是有差異的，其中當(dāng)然是母語的老師優(yōu)先。

3.國外少兒英語

在北美，小學(xué)三年級(jí)之前的語言啟蒙和知識(shí)獲得大多都依靠繪本，也因此產(chǎn)生了非常專業(yè)的繪本教學(xué)系統(tǒng)和分級(jí)閱讀體系；在繪本故事的世界里，使用母語的方式學(xué)習(xí)英文，像北美的孩子一樣，從語感啟蒙、到指導(dǎo)閱讀到獨(dú)立閱讀，圍繞閱讀開展語言能力的成長主線，既可以激發(fā)孩子學(xué)習(xí)語言的興趣，保持長久的語言學(xué)習(xí)的動(dòng)力，又能從聽說讀寫全方面提升語言的應(yīng)用能力，甚至可以獲得和母語同樣級(jí)別的輸出效果。

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4.孩子多大適合學(xué)英語

學(xué)少兒英語最重要的就是耳濡目染，有的家長在月子里就開始了早教，每天都會(huì)放一些英文歌，更有條件的家庭請(qǐng)的保姆都是歪果仁，除了學(xué)習(xí)英語之外，更希望孩子也能學(xué)習(xí)歪果仁的這種邏輯思維。如果要給孩子報(bào)一個(gè)系統(tǒng)的英語班的話，我覺得孩子至少應(yīng)該長到兩歲，這樣會(huì)更有利于孩子受益，也能學(xué)的更好。

5.怎樣做才能提升學(xué)習(xí)效率

對(duì)于很多少兒英語培訓(xùn)學(xué)校來說，學(xué)員的水平和能力差別較大，如果按照統(tǒng)一的教學(xué)模式來進(jìn)行，難免會(huì)引起部分學(xué)員的不適應(yīng)。對(duì)于特殊的學(xué)習(xí)群體，少兒英語老師應(yīng)該在為每一個(gè)學(xué)員進(jìn)行了測(cè)評(píng)之后，制定專屬的學(xué)習(xí)方案，最大程度的滿足少兒英語學(xué)習(xí)的需求。

6.近年來少兒英語為何越來越火

隨著國際影響力的日益提升，小孩子已經(jīng)從幼兒園開始學(xué)英語了。家長們也都逐漸的重視起孩子的英語教育，很多家長會(huì)給孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)之余報(bào)名各種課外輔導(dǎo)培訓(xùn)班，提升孩子的口語水平以及語感語法。學(xué)習(xí)是一件宜早不宜晚的事情，家長為了孩子贏在起跑線上，則會(huì)張羅著報(bào)各種各樣的培訓(xùn)班。

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