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1.怎么輔導(dǎo)小學(xué)作文

孩子上小學(xué)，如果作文基礎(chǔ)薄弱，對(duì)寫作不感興趣，我們可以試試從虛構(gòu)寫作方面入手。讓小學(xué)生寫生活里的事情是比較難的，可以寫寫虛擬的孩子感興趣的事情入手。列如，周末下大雨哪里也去不了，可以虛擬下雨中玩會(huì)發(fā)生哪些事情，看起來和寫作文沒有什么關(guān)系，卻讓孩子學(xué)習(xí)完整的去記敘一件事的起點(diǎn)。

2.小學(xué)怎么提高語文成績(jī)

只要是一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師，孩子跟著老師的要求來，都會(huì)很棒！那么差別在哪兒呢？在家長(zhǎng)！你能堅(jiān)持每天晚上給孩子報(bào)聽寫，你能堅(jiān)持每天督促孩子閱讀反思，你能堅(jiān)持讓孩子每天按照要求預(yù)習(xí)好明天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，你能堅(jiān)持讓孩子復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，你的孩子就能在班級(jí)里脫穎而出！

蘇州小學(xué)一年級(jí)語文輔導(dǎo)班

3.該如何輔導(dǎo)的語文

對(duì)我來說語文最重要的就是作文方面，作文就像蓋房子，先抓結(jié)構(gòu)，就像先蓋好房子的框架，再用字詞句填充，像用沙子水泥磚塊。感覺和老師的方法很像。但是我沒有想到閱讀課文對(duì)于作文的幫助，只是泛泛地要求孩子重視閱讀，相當(dāng)于只重視泛讀不重視精讀，沒有將閱讀和作文的關(guān)系搞透徹，老師拓展了思路，而且老師重視鼓勵(lì)和引導(dǎo)，非常符合積極心理學(xué)。

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