上海六年級語文補(bǔ)習(xí)中心，在現(xiàn)如今信息泛濫的時代，隨處都可以看到上海小學(xué)語文輔導(dǎo)，接下來我就和你們談?wù)剰?qiáng)化的英語書寫能力，不報補(bǔ)習(xí)班的理由，報班不要跟風(fēng)，報班不一定好不報班一定不好。

1.強(qiáng)化的英語書寫能力

到了三年級開始老師逐漸增加了英語書寫的強(qiáng)化，英語書寫強(qiáng)化的主要是兩個部分，一個是26個字母的書寫，一定要從1年級開始就用書寫體，也很感謝過去的英語老師，二年級的時候就把棍棒體改成標(biāo)準(zhǔn)的手寫體。如果書寫不是很好的家長，可以考慮買小學(xué)生的手寫字體字帖來練習(xí)。

2.不報補(bǔ)習(xí)班的理由

有些家長認(rèn)為“每個人追求和要求不一樣，我覺得孩子快樂就好，他不想學(xué)，那就算了吧”說實(shí)話早前我就是這樣的家長，總想讓孩子在年少時盡量輕松一些生活，然而“快樂”的生活，是需要讓孩子自己去定義的。合格的家長應(yīng)該是指引著孩子創(chuàng)造更多的可能性。

3.報班不要跟風(fēng)

首先我了解到補(bǔ)習(xí)班的老師水平參差不齊，有的初中補(bǔ)習(xí)班老師竟然是高中的學(xué)生，讓我很吃驚。自己還是學(xué)生呢，學(xué)習(xí)怎么樣無從得知，如果是學(xué)習(xí)一般的或者說是學(xué)習(xí)差的那不是誤人子弟嗎！在我看來本是最純真的年紀(jì)，卻參與到了利益的爭奪中，讓人唏噓！家長們在為孩子選擇輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)時，應(yīng)從“信譽(yù)”、“規(guī)模”、“環(huán)境”、“師資”、“口碑”這五方面進(jìn)行對比選擇。建議家長及孩子抽出時間來實(shí)地考察了解情況，不要光看宣傳與廣告，也不要盲目跟風(fēng)。

上海六年級語文補(bǔ)習(xí)中心

4.報班不一定好不報班一定不好

把孩子的人生還給孩子。我們總說未來怎樣怎樣，可是不要忘了童年恰是人生最重要的部分。把孩子的時間填滿讓他陷入被動，不如激勵孩子由內(nèi)心生發(fā)向往主動奮進(jìn)。當(dāng)孩子陷入被動能力被剝奪，他只會消極應(yīng)對。所以我們需要讓他和更多同齡人在一起，玩耍學(xué)習(xí)。

通過上述小編整理的上海小學(xué)語文輔導(dǎo)，有啥不懂的，請來咨詢。上海六年級語文補(bǔ)習(xí)中心

尊重原創(chuàng)文章，轉(zhuǎn)載請注明出處與鏈接：http://www.mashdl.com/news_show_732620.htm，違者必究！