哈嘍大家好，最近有很多小伙伴向我了解：幼兒園大班情商課教案。今天就把幼兒園大班情商課教案相關(guān)的幾個問題都整理出來給大家參考下。分別是：大班公開課《壞心情變好心情》的教案，幼兒億童情商課程？，幼兒園大中小班優(yōu)質(zhì)教案5000份免費(fèi)領(lǐng)取中！，幼兒園大班情商教案:他們是做什么工作的，幼兒情商《要是沒有了耳朵》教案??

1.大班公開課《壞心情變好心情》的教案

活動目標(biāo) 　1、在教師的引導(dǎo)下能了解自己的心情，學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。 　2、引導(dǎo)幼兒積極地尋找各種調(diào)節(jié)自己情緒的方法，激發(fā)幼兒樂觀向上的生活態(tài)度 　3、通過活動讓幼兒初步了解不同情緒對人身體健康的影響，懂得要保持良好的情緒，并積極地尋找各種調(diào)節(jié)情緒的方法。 　活動準(zhǔn)備 　1．了解孩子的情緒狀態(tài)。請幾個情緒好的和不太好的孩子說說自己的心情。 　2．準(zhǔn)備小鏡子、水彩畫筆、紙、音樂帶、“晴”和“陰”的圖標(biāo)。 　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 　引導(dǎo)幼兒尋找各種不同的方法來調(diào)節(jié)自己的不良情緒。 　活動過程： 　一、看臉蛋，說心情 　老師微笑著面對孩子：“孩子們，你們知道老師現(xiàn)在的心情怎么樣嗎？”“你是怎么知道的？” 　師：對呀，我的心情真的很好。你們想知道為什么嗎，因?yàn)樵绯炕顒訒r，很多小朋友學(xué)會了編織和繡花，我很高興。一個人的心情怎樣，往往能從他的臉上看出來。 　師：現(xiàn)在就請小朋友看看你身邊的好朋友，他們的心情怎樣？誰來說說？ 　（老師愉快的情緒感染了孩子們，把他們帶入了一個輕松的氛圍。）

2.幼兒億童情商課程？

我前兩個星期剛上過，我們班的孩子很感興趣，也都接受很好哦！建議學(xué)3—4個單詞，兩個句子就可以了。一、我引用游戲《？》穩(wěn)定情緒二、

3.幼兒園大中小班優(yōu)質(zhì)教案5000份免費(fèi)領(lǐng)取中！

做幼師真的很累，但這套領(lǐng)域公開課教案集能幫您減負(fù)?。。∶看谓拥缴瞎_課通知，就會為了選課題、寫教案、做課件費(fèi)盡心思，絞盡腦汁，想想都覺得恐懼！為幫助幼師節(jié)省時間，不再為編寫教案而頭疼。范老師決定將5000份幼兒園大中小班領(lǐng)域公開課教案，免費(fèi)贈送給幼師姐妹們......幼兒園大中小班優(yōu)質(zhì)教案5000份免費(fèi)領(lǐng)取中！

4.幼兒園大班情商教案:他們是做什么工作的

展開全部 　活動目標(biāo)： 　　1．在已有繪畫能力的基礎(chǔ)上，畫出人物的簡單動態(tài)。 　　2、能夠大膽表現(xiàn)各種不同的人物。 　　活動準(zhǔn)備： 　　1．紙、筆； 　　2.示范畫（草地上有各種人在做不同的事情） 　　活動過程： 　　一．導(dǎo)入： 　　我給大家?guī)砹艘环?，看一看，這些人在做什么？ 　　小結(jié)：我們從人們的動作上看出來了他們在做什么，原來不同的動作表示了不同的意思。 　　二．學(xué)習(xí)動態(tài)的人的畫法： 　　請小朋友做模特來做一個動作： 　　根據(jù)模特的動作來分析：哪些部位是前面的，哪些部位是中間的，哪些部位是被遮擋的最后面的。 　　小結(jié)：我們的身體、四肢他們原本是固定在這里的，可是擺放的位置不同，動作就發(fā)生了改變，想要表達(dá)的意思也就發(fā)生了改變。 　　1．老師示范： 　　（比如：走在路上打招呼的人： 　　畫畫要從頭畫起，先畫頭發(fā)，再畫臉，然后是身體，這個時候要注意手的位置，不同動作手臂的位置不同哦。前面的手臂先畫，接著是中間的衣服，然后是后面被擋住的另一個手臂，想好它舉起來的時候是在哪里的，然后畫上去，遇到臉就跳開，接著畫下去，最后添上手。） 　　小結(jié)：畫畫的時候要注意遮擋的部位，要先畫前面的，再畫中間的，最后畫后面的。 　　2．幼兒嘗試： 　　鼓勵個別幼兒嘗試畫簡單的人物動態(tài)。 　　（針對幼兒繪畫的情況，及時糾正或者肯定） 　　3．幼兒繪畫，教師指導(dǎo)： 　　小朋友們在草地上有的在跑步，有的玩球，玩的很開心，那在草地上還可以做什么？ 　　（比如：玩跳繩，那就給你畫的人手中拿著一根繩子；做游戲的話，就把這些人圍成一個圈等等。） 　　三．展覽、欣賞各自的作品： 　　說一說你畫的人他們都在做什么事情。

5.幼兒情商《要是沒有了耳朵》教案

活動目標(biāo) 1、了解玩具塞入器官的不良后果，指導(dǎo)玩具不能塞進(jìn)耳朵等身體器官。 　　2、知道發(fā)生意外是要去醫(yī)院。 活動準(zhǔn)備 1、男孩木偶。 　　2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。 活動過程 1、談話導(dǎo)入活動。 教師： （1）小朋友們，你們玩過穿珠游戲嗎？ 　?。?）明明也來玩串珠，發(fā)生了什么事呢？ 　　2、教師操作木偶表演故事情景。 　?。?）木偶表演： 　　旁白：游戲時間到了，明明選了自己最喜歡的穿珠游戲。 　　明明：小珠子，真有趣。（明明把小珠子塞到了耳朵里。）（2）教師：明明玩串珠的時候發(fā)生了什么事？你們覺得明明這樣做對嗎？為什么？ 　　3、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，繼續(xù)講述故事。 　?。?）教師：我們來看看后來怎么樣了。珠子塞在耳朵里出不來了，老師趕緊把明明送到了哪里？醫(yī)生是怎么做的？ 　　老師送明明到醫(yī)院，醫(yī)生挖出珠子。醫(yī)生還告訴明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那樣做耳朵和鼻孔會流血，還有可能會發(fā)生危險。 　?。?）教師操作木偶，模仿明明的聲音說：我再也不把玩具塞到耳朵里了。 　　4、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。 　?。?）教師：我們身體上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，這些小小的孔都有非常重要的作用，我們可不能把東西塞進(jìn)這些小孔里。想想看，還有什么東西像小珠子一樣?。渴裁礀|西比小珠子還??？它們可千萬不能塞進(jìn)我們身上的小孔孔里呀。 　　（2）教師總結(jié)：教室里的小珠子、小插粒、小磁釘，家里的小紐扣、小橡皮都不能塞進(jìn)我們的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不小心掉進(jìn)去，一定要馬上去醫(yī)院請醫(yī)生來幫助我們。 　　家園共育家長應(yīng)將家里的細(xì)小物品擺放在幼兒不易接觸到的地方，同時對幼兒進(jìn)行安全教育。 分享到：

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