哈嘍大家好，最近有很多小伙伴向我了解：大班口才課《顛倒歌》教案。今天就把大班口才課《顛倒歌》教案相關(guān)的幾個問題都整理出來給大家參考下。分別是：2018年幼教專業(yè)知識：幼兒園大班歌唱教案，大班語言教案:有用的繩子，大班課教學(xué)經(jīng)驗分享（一），請說說現(xiàn)在口才班是否處于泛濫這種現(xiàn)象？??

1.2018年幼教專業(yè)知識：幼兒園大班歌唱教案

【活動目標(biāo)】1欣賞歌曲，感受旋律優(yōu)美恬靜的意境，用歌聲表達自己的感受。2借助對物體之間的對應(yīng)關(guān)系的認識，通過合作擺圖，排圖譜順序等方法，理解記}乙歌詞，學(xué)唱歌曲。3通過傾聽音樂和嘗試多種演唱形式，體驗在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會歌曲獲得成功的喜悅?！净顒訙?zhǔn)備】磁性板和歌詞相對應(yīng)的圖片。泡泡棒?！净顒舆^程】1教師提問，導(dǎo)入活動。2幼兒操作擺圖，了解歌詞中物體之間相對應(yīng)的關(guān)系，及歌詞順序。(1)幼兒利用圖片，根據(jù)自己的想法，合作擺出四種泡泡是什么吹出的答案，并說出理由。幼兒操作，傾聽伴奏，熟悉旋律。(2)傾聽歌曲，檢查自己的答案是否和歌曲一致，并說出理由。鼓勵幼兒用歌曲里的話回答。(3)傾聽歌曲，能根據(jù)歌曲的順序排列圖譜。3指導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜，運用多種演唱方式學(xué)唱歌曲(1)老師邊唱邊出示后半部分的圖譜。(2)幼兒根據(jù)圖譜演唱歌曲。(3)請一名幼兒當(dāng)小指揮唱一唱。(4)利用T與S合作藏圖接唱等多種形式，激發(fā)幼兒大膽演唱歌曲。(5)鼓勵幼兒邊唱邊用肢體動作創(chuàng)造心中最美的泡泡，感受歌曲及對身邊美好事物的向往。%

2.大班語言教案:有用的繩子

【活動目標(biāo)】?　　1、學(xué)會用連貫的語言，圍繞“有用的繩子”進行談話。?　　2、學(xué)習(xí)用輪流、修補的方式進行自由、有序的交談。?　　3、能大方地向同伴、老師表達自己的想法。?　　【活動準(zhǔn)備】?　　1、各種繩子（毛線、尼龍、扎頭的發(fā)帶）若干。?　　2、幼兒每人自帶一根繩子。?　　【活動過程】?　　1、通過故事引出談話話題。?　　（1）老師講故事：有一個糊涂人，常常忘事，他就用繩子打結(jié)幫助自己記事，大事打大結(jié)，小事打小結(jié)，結(jié)果呀……?　?。?）與幼兒討論如下問題：在哪里看過繩子？繩子可以做什么用？找一找，自己身上有沒有繩子。?　　2、運用“玩一玩，說一說”的方法，讓幼兒自由地交談。?　?。?）讓幼兒自由組合，將自己帶來的繩子創(chuàng)造性地玩一玩，說一說它的作用。在這一過程中，老師可與幼兒共同活動。?　　例如：將繩子圈在椅子上跳、爬，把繩子放在地上，在繩子上面走、玩蹦蹦繩游戲。?　?。?）老師指導(dǎo)幼兒邊玩邊說。通過插話，幫助那些只玩不說的幼兒與同伴進行交談。?　　3、運用假設(shè)，拓展談話范圍。?　　老師推出假設(shè)：假如我們的身體是一根繩子，軀干是根粗繩子，四肢是根不粗不細的繩子，手指腳趾是根細繩子，頭發(fā)是根細細的繩子，它們又能干什么用？啟發(fā)幼兒圍繞這些假設(shè)，有興趣地與旁邊的小朋友進行交談，也可以用集中談話的方式進行有趣的談話活動。

3.大班課教學(xué)經(jīng)驗分享（一）

大班課的目的是介紹、講解并練習(xí)當(dāng)天課文的內(nèi)容、重點句型、語法及詞匯。其實和小班課，一對一是一樣的教學(xué)目的。但是在教學(xué)方法和練習(xí)活動的時候，有小班課和一對一課型達不到的效果。教大班課對任課教師的要求很高。不但要求教師基本素質(zhì)好，背景知識淵博，語法基礎(chǔ)扎實，教學(xué)經(jīng)驗豐富，而且還要求教師能夠精講多練，重點突出，講解由淺入深，簡單明了。此外，大班課還要求任課教師有高度的歸納能力．能巧妙地利用課文故事介紹重點句型和詞匯。大班課可以采用很多方式進行教學(xué)，今天老師先介紹一些，本期會結(jié)合易中文的電子教案來給大家分享大班課的教學(xué)經(jīng)驗。一、故事梗概法：這一方法要求任課教師課前利用課文，對話的故事或事件的邏輯聯(lián)系和基本線索將課文的重點結(jié)構(gòu)及詞匯有機地聯(lián)系起來，并通過板書的形式將故事梗概結(jié)構(gòu)及詞匯呈現(xiàn)在黑板上，有的老師對這一工作很頭疼，因為梳理的過程有時候很繁瑣。特別是在初中級的時候，必要的時候還要準(zhǔn)備一些圖片加以提示，讓學(xué)生按照你所出示的圖片和關(guān)鍵詞為線索把課文或?qū)υ挼膩睚埲ッ}再次用口語復(fù)述的方式呈現(xiàn)出來，這確實是一項“沉重的工作”。但是易中文的電子教案把每一課的課文（帶有主題性的長篇課文）用圖片加關(guān)鍵生詞和語法的方式，都給老師們準(zhǔn)備好了，所以老師只要點擊鼠標(biāo)即可。在呈現(xiàn)故事梗概時要注意以下幾個方面的問題：第一：故事的人物、事件、地點、經(jīng)過、結(jié)果都要圍繞語言重點進行安排。其目的是讓學(xué)生在故事中了解語法結(jié)構(gòu)和詞法的使用，并能利用新學(xué)的語法結(jié)構(gòu)來描述“故事”情節(jié)。第二：有時候?qū)W生看到圖片，還是會用簡單的語法和詞法進行描述，即使說對了也要讓學(xué)生用本科學(xué)過的生詞或語法再說一遍，當(dāng)然老師可以做適當(dāng)?shù)奶崾?。第三：每張圖片和重點詞匯不是造句練習(xí)，要讓學(xué)生把每個句子串起來，從頭到尾就像講故事一樣，要有關(guān)聯(lián)詞，連接詞的銜接，而不是一個一個干巴巴的句子。哪怕是“故事接龍”，也要做到像一個人在闡述事情一樣有所起伏，而不是平鋪直敘。當(dāng)然這個要求相對來說有一定難度，但是對學(xué)生在表述一件事情時，能夠做到連貫，一氣呵成，有情節(jié)是相當(dāng)重要的。有時候奇跡中文（易中文的實體學(xué)校）的班級課就是這樣訓(xùn)練學(xué)生的，學(xué)生也很認可這樣的練習(xí)形式。

4.請說說現(xiàn)在口才班是否處于泛濫這種現(xiàn)象？

謝謝邀請。1、口才課堂的上的人群分布從高中生到上班族，甚至到企業(yè)主，都是合理的。在國外的口才課程同樣是這種情況。2、臺風(fēng)氣場，需要從站姿開始練起，如果站姿不穩(wěn)，隨便移動，整個人的精神面貌包括狀態(tài)就難以給到他人良好的第一印象。3、如果只講套路，點評不到位的話，整個課程只是講師的一場秀，那么這樣的課程實際上是沒有太大的效果的。4、氛圍非常重要，如果太過嚴肅，沒有營造輕松快樂的氛圍，那么會影響到課堂的效果，人都容易在輕松快樂的氛圍中學(xué)到東西。這點我非常認同題主的想法；5、人數(shù)的控制，如果是大班的課程，超過20個人，這樣的課程基本可以說沒有效果。因為口才的課程需要訓(xùn)練，如果每個人訓(xùn)練的時間和次數(shù)都被縮減甚至沒有，那么就是純粹的紙上談兵，沒有用。6、口才的課程個人覺得確實非常多，如果從以上幾點去考慮和考察，還是可以找到合適的口才課程學(xué)習(xí)的。希望可以幫助到您！

上面2018年幼教專業(yè)知識：幼兒園大班歌唱教案，大班語言教案:有用的繩子，大班課教學(xué)經(jīng)驗分享（一），請說說現(xiàn)在口才班是否處于泛濫這種現(xiàn)象？??就是我對大班口才課《顛倒歌》教案整理出來的一些網(wǎng)友的觀點，如果您還有我們疑問，可以與我們客服小姐姐聯(lián)系咨詢！