2.題型保持不變，考查內(nèi)容全面

同2010年相比，2011年安徽省考言語(yǔ)理解與表達(dá)部分在題型上保持不變，包括了對(duì)詞語(yǔ)、句子、片段、文章等多層次全方位的考查。就具體題型而言，安徽省公務(wù)員考試言語(yǔ)理解與表達(dá)表現(xiàn)出了考查內(nèi)容多樣化的特點(diǎn)。選詞填空、語(yǔ)句表達(dá)、片段閱讀、文章閱讀——可以說(shuō)言語(yǔ)理解與表達(dá)的幾大常規(guī)題型都有所涉及。

【例題】

34．環(huán)境保護(hù)部副部長(zhǎng)張力軍在回答記者提問時(shí)說(shuō)，我國(guó)傳統(tǒng)的污染物排放量仍然很大，超過(guò)我國(guó)的環(huán)境容量，致使一些地區(qū)環(huán)境質(zhì)量達(dá)不到規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，一些新的環(huán)境問題不斷產(chǎn)生，特別是危險(xiǎn)化學(xué)品、持久性有機(jī)污染物、電子垃圾等。我國(guó)水和大氣的環(huán)境問題還沒有完全解決好，土壤的污染現(xiàn)在又凸顯在我們面前。

根據(jù)以上信息，可以得出的結(jié)論是

A．傳統(tǒng)的污染物排放沒有解決，新的環(huán)境問題又層出不窮，中國(guó)環(huán)境問題面臨嚴(yán)峻形勢(shì)。

B．新的環(huán)境問題是經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的必然產(chǎn)物。

C．我國(guó)一些地區(qū)環(huán)境質(zhì)量達(dá)不到規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，是因?yàn)閭鹘y(tǒng)的污染物排放量大。

D．環(huán)境污染問題的呈現(xiàn)有它的特殊規(guī)律，即先出現(xiàn)水和大氣的污染，再出現(xiàn)土壤的污染。

【中公名師解讀】由文段第二句“隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，一些新的環(huán)境問題不斷產(chǎn)生”可知，經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展只是新環(huán)境問題產(chǎn)生的一個(gè)背景，并不能得出“新的環(huán)境問題是經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的必然產(chǎn)物”這一結(jié)論，故B錯(cuò)誤，排除。由文段第一句可知，傳統(tǒng)污染物排放量超過(guò)環(huán)境容量才會(huì)致使一些地區(qū)環(huán)境質(zhì)量達(dá)不到規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，C項(xiàng)忽視了這一前提，錯(cuò)誤。文段只是客觀描述了前前后后出現(xiàn)的環(huán)境問題，并無(wú)法得出D項(xiàng)所概括的特殊規(guī)律。故本題答案為A。

另外，還包含了一些其他省份公務(wù)員考試不?？嫉念}型，例如句法結(jié)構(gòu)判斷，修辭手法判斷、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用、語(yǔ)序判斷、長(zhǎng)句的理解等等，反映了濃郁的安徽省考特色。

【例題】

18.下面句子中，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)與其它三句不同的是：

A.李老師戴上老花鏡看報(bào) B.老張趕驢子到河邊飲水

C.小王騎車到醫(yī)院看叔叔 D.趙師傅找尺子量玻璃

【中公名師解讀】本題考查現(xiàn)代漢語(yǔ)中的特殊句式。A項(xiàng)李老師分別是戴上老花鏡和看報(bào)兩個(gè)動(dòng)作的主語(yǔ)，C項(xiàng)騎車到醫(yī)院、看叔叔的動(dòng)作發(fā)出者都是小王，D項(xiàng)找尺子和量玻璃的主語(yǔ)都是趙師傅，A、C、D三項(xiàng)都是連動(dòng)句。B項(xiàng)中，“驢子”先是充當(dāng)“趕”的賓語(yǔ)，又充當(dāng)了“飲水”的主語(yǔ)，是兼語(yǔ)句。故本題答案為B。

安徽省公務(wù)員考試言語(yǔ)理解與表達(dá)部分的題型如此全面，體現(xiàn)了命題人對(duì)考生人文素養(yǎng)的重視。

3.選材廣泛，難度設(shè)計(jì)穩(wěn)定

考查題型全面決定了安徽省考言語(yǔ)理解與表達(dá)的選材也較為廣泛，從題目所給材料內(nèi)容來(lái)看，文化、科學(xué)、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、環(huán)境等都有不同程度的涉及，且與實(shí)際聯(lián)系較為緊密。另外，盡管題量有所減少，但難度保持基本穩(wěn)定。詞、句表達(dá)側(cè)重對(duì)考生語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)的考查。閱讀理解側(cè)重考查考生對(duì)語(yǔ)言整體理解和把握的能力。題目整體難度適中，其中一些題目乍看較為簡(jiǎn)單，但還也需要仔細(xì)思考一番，才有可能將正確答案選出。