哈嘍大家好，最近有很多小伙伴向我了解：幼兒園語言口才特色課程。今天就把幼兒園語言口才特色課程相關的幾個問題都整理出來給大家參考下。分別是：干貨：幼兒興趣課，口才課老師 請進！，幼兒園如何上口才特長課？，幼兒園特色課程有哪些，神墨三分鐘少兒口才的課程介紹，金喇叭教育：少兒口才課程都有什么內(nèi)容？??

1.干貨：幼兒興趣課，口才課老師 請進！

說到老師這個職業(yè)，其實帶幼兒才是最難的，雖然對于老師來說是最簡單的，但是教學對于很多新手老師來說真的是最難的！ 如何能輕松愉快的跟幼兒交流，如何高效的完成教學內(nèi)容，如何控制班級課紀律，如何吸引小朋友的注意力……關注我，給你分享干貨！ 從最開始的說起，今天先分享我們?nèi)ド系谝还?jié)語言做些什么：1??建立班級群第一節(jié)課下課后，必須建立起班級群，確定每位寶貝的家長都在群里，可以及時的跟家長溝通。在群里，第一條微信應該怎么發(fā)呢？如下： 各位家長，大家好！ ??我是本學期口才班的芒果老師 ?♀?，希望在本學期我能夠和各位家長一起努力，讓孩子說好普通話，做一個自信大膽的人??? 本群公告請認真閱讀哦！請把微信備注改成：【小朋友名字＋媽媽/婆婆/爸爸】如：張君雅媽媽? 本群作為孩子共享群，老師將在群里分享每堂課孩子們的表現(xiàn)，也會將每節(jié)課后的作業(yè)發(fā)在群里，各位家長幫助孩子完成作業(yè)后請分享在群里！ ?下節(jié)課上課時間為:【月日】請負責孩子學習或者接送的家長請不要提前離開，咱們課后要開一個家長會哈，對于上課接送安全問題、請假補課等等進行說明哦?????若有緊急事情，可以私微我或者電話聯(lián)系我喲！ ?祝各位家長家庭幸福、事業(yè)順利、身體健康！今天先分享到這，喜歡的記得關注哦，還想讓我分享什么，可以評論區(qū)留言！做好，老師。 做，好老師！

2.幼兒園如何上口才特長課？

就是強化版的語言課，更偏重讓幼兒自我表達，另外可能加一點藝術(shù)表演方面的內(nèi)容。 反正現(xiàn)在我看的一些所謂口才課都是這么個意思。 補充個 所謂口才課的內(nèi)容 幼兒園口才課程的內(nèi)容 碧海藍天 (老師) 2011-10-08 形體訓練：培養(yǎng)孩子良好的形態(tài)，為表演打基礎。 發(fā)音訓練：糾正幼兒發(fā)音，學說普通話。 表情訓練：能夠根據(jù)文章內(nèi)容，用適當?shù)谋砬楸硌莩鰜?，為朗誦做基礎。 繞口令練習：鍛煉幼兒唇、舌的靈活性，是發(fā)音訓練的延伸。 朗誦練習：鍛煉幼兒有感情的朗誦，能根據(jù)朗誦內(nèi)容加上適當?shù)母星椤?主持訓練：知道主持的任務，能夠主持一場簡單的晚會。

3.幼兒園特色課程有哪些

現(xiàn)如今幼教行業(yè)競爭日益激烈，也隨著幼兒園課程改革的深入。民辦幼兒園為了選擇一條有特色，可持續(xù)發(fā)展的道路，許多幼兒園逐漸形成了自己的園所特色課程。 我們幼兒園怎么將教育特色落實于教學之中呢？而我們作為一項教育事業(yè)，更多是應該本著多多為社會創(chuàng)造價值。本著這樣的心態(tài)，在市場上多多抓住機遇，這樣幼兒園的發(fā)展契機和主動權(quán)才能掌握在我們手里。 幼兒園怎么才能找到適合自己的一條經(jīng)營之道呢？家長為了“不讓孩子輸在起跑線”在選擇幼兒園也是煞費苦心，而在幼教市場上其實絕大多數(shù)的“特色幼兒園”在發(fā)展的狀況上來看，都普遍存在著以下弊端： 1.再以特長教育作為特色的幼兒園，比如：英語、舞蹈、畫畫等技能性的學習作為特色，會導致孩子的發(fā)展的片面性。 2.特色幼兒園以家長的意愿、要求為導向，功利性較強，從而導致幼兒園教育目標偏向嚴重。 3.在選擇特色課程時沒有前瞻性。比如珠心算一類的小學化課程正在談出我們的視線。 我們幼兒園應該如何選擇特色課程從而去打造幼兒園呢？在這里給大家推薦中國首家幼兒園國學系統(tǒng)服務平臺——至德國學。將傳統(tǒng)國學與現(xiàn)代學前教育相結(jié)合，總結(jié)出了幼兒園國學教育八大體系，八大體系中的“國學課程體系”把幼兒國學教材編制成了一套系統(tǒng)，推出了以下課程： 國學經(jīng)典誦讀 “孝道、師道、感恩”教育活動 經(jīng)典音樂熏陶 經(jīng)典書畫欣賞 傳統(tǒng)手工活動 傳統(tǒng)養(yǎng)生活動課程 至德幼教聯(lián)盟根據(jù)各個地區(qū)的情況和每所園的特點，對各個區(qū)域每所幼兒園進行個案分析，同時整合300多所聯(lián)盟園所和支持過的1200多所幼兒園資源，首創(chuàng)幼兒園資源共享平臺。對每所幼兒園配備督導老師，根據(jù)當?shù)厍闆r和園長發(fā)展意愿，幫助每所加盟園導入最適合其發(fā)展的體系和國學教育。

4.神墨三分鐘少兒口才的課程介紹

中小學《語文課程標準》提出：“ 口語交際應在具體的口語交際情境中培養(yǎng)學生傾聽、表達、應對的能力，使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng)。” 修訂版《九年義務教育全日制小學語文教學大綱》也增添了“口語交際”的教學內(nèi)容和要求，對低年級學生的要求是“聽一段話或一件簡單的事，能復述基本內(nèi)容”，“能說一段意思完整連貫的話。愿意與別人進行口語交際，態(tài)度大方，有禮貌”。可見，口才訓練越來越受到社會的普遍重視。 然而，口才是練出來的，僅憑課堂上有限時間的學習遠遠不能達到應有的效果。事實已經(jīng)證明，現(xiàn)在中小學生的口才現(xiàn)狀不容樂觀，不少聰明的孩子變得越來越沉默，另一方面，很多具有語言天賦的孩子的表達潛能沒能得到很好的開發(fā)?！叭昼娚賰嚎诓拧闭琼槕诵滦蝿菹律賰嚎诓沤逃囊蠛?潮流，由北京神墨教育機構(gòu)精心設計研發(fā)的適合少年兒童學習特點、心理特點、語言特點的少兒口才培訓課程體系，該課程獨立完善的教材內(nèi)容填補了目前國內(nèi)中小學口才教育的空白。 本教材的課程安排根據(jù)少年兒童的學習規(guī)律，循序漸進，分為 A 級、B 級、C 級、D 級四個級別，其中每個級別又根據(jù)教學規(guī)律和難易程度細分為 四期。全部課程涵蓋了口才基本功、語音能力訓練、聽說能力訓練、少兒口語交際、公眾感訓練、朗誦表演、主持訓練、小小相聲、快樂兒童劇等諸多訓練內(nèi)容。教材中除了口部操、繞口令、發(fā)音吐字等基本功訓練，作為朗誦練習素材的文章均經(jīng)過精心挑選和安排，包括經(jīng)典詩歌、散文、童話故事、名人軼事等等，可謂融文學性、趣味性、知識性、教育性于一體，全面提高孩子的綜合素養(yǎng)。 進行“三分鐘少兒口才”的訓練，不僅有利于培養(yǎng)少年兒童思維敏捷、語言流利、字詞清晰、準確表達等方面的 IQ 能力，也能夠鍛煉孩子在公共場合不緊張怯場、充滿自信等諸多方面的 EQ 品質(zhì)。同時，“三分鐘少兒口才”課程，一定能夠讓更多的少年兒童成為今天的“小明星”，并且逐步成長為明天真正的演講家、主持人。

5.金喇叭教育：少兒口才課程都有什么內(nèi)容？

兒童口才旨在培養(yǎng)公眾演講中的口頭表達能力和生活中的口才，從而能夠說話，善于說話，能夠說話，并滿足工作，學習和生活的需要。由于口才在當今社會中非常重要，因此兒童口才課程也已成為進行大型培訓的重要選擇。課程：1.自我介紹A部分：自我介紹 B部分：通用開幕詞掌握自我介紹的方法以及簡單有效的開場白2.故事訓練A節(jié)：五和方程式B節(jié)：詳細培訓學習如何清楚地講故事，然后講精彩的故事。3.績效培訓A節(jié)：自然解放B節(jié)：績效培訓通過一系列的訓練，解放了孩子的天性，讓孩子失去了害羞和克服膽怯。大膽地放開自己四，演講方式A節(jié)：演講手勢B節(jié)：演講開幕規(guī)范言語的姿勢語言，使孩子的言語更具風格。5.主持人培訓A節(jié)：主持人培訓B節(jié)：練習練習學習一個簡單的小主持人，學習主持開幕式的例程。1.基本訓練：科學發(fā)聲，朗誦中的語言表達能力，基本表演，基本曲藝技巧。2.講和交流：重述，通過連接單詞講故事，講（過程，經(jīng)驗），對話，訪談，報告，辯論。3.語言藝術(shù)：（詩歌，散文，小說）朗誦，快板，講故事，相聲，雙簧片（新聞，活動，班級會議，晚會）主持，演講，配音，廣播戲劇等。4.戶外發(fā)展：戶外表演（廣場，公園，超級市場，汽車站，地鐵等）課程收獲：1.幫助孩子提高口才！掌握不同場合的口語方法和套路2.發(fā)展兒童的語言表達能力并培養(yǎng)對語言表達的興趣3.讓孩子更外向，增強自信和與他人溝通的勇氣4.利用傳統(tǒng)語言藝術(shù)（相聲，快板）激發(fā)兒童的語言才能5.培養(yǎng)孩子優(yōu)雅的言語舉止和語言的沉浮當今社會，絕大多數(shù)人主要根據(jù)年級和整體素質(zhì)來評估少年是否好。口才可以直接反映幼兒的綜合素質(zhì)，可以幫助他們提高綜合素質(zhì)和能力，如情商，智商，表達和表現(xiàn)，培養(yǎng)自信心，使孩子在自然界更開放，在組織上更突出和思考能力。因此，少兒口才課程的選擇越來越受到父母和社會的選擇越來越受到重視。?

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