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鎖鏈法記憶就是文字和圖片了解起來學習,就想是小孩在看動畫片,看過就知道內容了回憶還是很清楚記憶,現(xiàn)在很的老師在講課課程內容可能比較簡單,但是老師在講的同時涉及到很多課外的知識哪,對孩子興趣也是很高的,下次提到相關知識點就聯(lián)想到老師涉及課外知識,最學習掌握就變更輕松了
學習記憶,訓練記憶和適應記憶都是有時間限制的,學習固然是重要的,人在某些時間斷的記憶能力是非常強的,會記憶都很白自己什么時段記憶效率還是很高的。小學生上早讀都是為了培養(yǎng)個人的訓練記憶力,記憶也是很分環(huán)境因素的適應記憶就是說的這方面。盲目和過渡記憶都是不可取的,很多人打破不了記憶天賦,只有極少人記憶力天賦可以突破!
很多父母都覺得寶寶才一歲沒必要去訓練他的記憶力,其實這是一種錯誤的說法,更多的父母肯定是不知道該怎么去訓練吧。其實一歲的寶寶大腦個方面都處于發(fā)展階段,只有就近幾天的記憶力,父母可以多跟他說說話,多做一些肢體上的語言,其實寶寶都能接受的到的,這也是比較簡單直接的方法。
兩歲寶寶記憶力已經(jīng)有了一定的儲存空間了,大腦的發(fā)育更是突飛猛進了。這個階段我們更應該和寶寶多進行交流溝通,溝通的時候多帶上一些肢體上的動作,可以跟寶寶互動,問寶寶一些簡單的問題,唱一些耳熟能詳?shù)膬焊枰彩怯柧殞殞氂洃浟Φ暮梅椒ā?/p>
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