重慶小學(xué)數(shù)學(xué) 補(bǔ)習(xí)，雖然說小學(xué)數(shù)學(xué)比較吃香，但精專一門小編決定也是非常厲害的。請看如何提高的數(shù)學(xué)理解能力，小學(xué)數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)，小學(xué)數(shù)學(xué)成績?nèi)绾翁嵘?，小學(xué)數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

1.如何提高的數(shù)學(xué)理解能力

理解新的概念：首先讓孩子用自己的話，來表述學(xué)到的新概念。比如，約數(shù)就是…… 然后，讓孩子用這個(gè)概念，給你出一道題目，比如，12有多少個(gè)約數(shù)？ 最后，讓孩子對這個(gè)題目進(jìn)行講解。學(xué)習(xí)新的計(jì)算方法：計(jì)算問題是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，所以一定要扎實(shí)掌握。讓孩子講解在學(xué)校里學(xué)到的計(jì)算公式，這個(gè)講解過程，需要一步一步都說明，不要漏掉計(jì)算步驟。為了驗(yàn)證是不是真正的理解，可以向孩子提問，比如“為什么能得出這樣的結(jié)論？”

2.小學(xué)數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)

思維能力的培養(yǎng)是通過應(yīng)用題來實(shí)現(xiàn)的！學(xué)一科，專一科！培養(yǎng)孩子思考問題的深度、深度思考能力；培養(yǎng)孩子的探究性思維和發(fā)散性思維；培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力，分析問題的能力和歸納總結(jié)舉一反三的能力。一方面培養(yǎng)了思維能力，另一方面也為初中數(shù)學(xué)思維的開發(fā)和建立起到了良好的促進(jìn)作用

重慶小學(xué)數(shù)學(xué) 補(bǔ)習(xí)

3.小學(xué)數(shù)學(xué)成績?nèi)绾翁嵘?/strong>

首先，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。常言道，興趣是最好的老師。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，首先要培養(yǎng)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生多問幾個(gè)問題，然后老師講課時(shí)語言風(fēng)趣幽默。不要讓學(xué)生覺得無聊，讓學(xué)生愿意上數(shù)學(xué)課，喜歡上數(shù)學(xué)課。對于容易出錯(cuò)的學(xué)生，要反復(fù)練習(xí)。人類總有一個(gè)漸忘的過程，知識點(diǎn)掌握不夠牢固。熟能生巧，要多練習(xí)容易出錯(cuò)的知識點(diǎn)，舉一反三。

4.小學(xué)數(shù)學(xué)素養(yǎng)

在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅決定了現(xiàn)階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成功，也為孩子未來的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。當(dāng)然，這些好習(xí)慣也會滲透到其他學(xué)科，影響他們一生的行為和命運(yùn)。從某種意義上說，好習(xí)慣是有意識地重復(fù)一些好行為，直到成為一種無意識的行為和自然的科學(xué)行為。

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