杭州蕭山區(qū)有沒有ui設(shè)計培訓(xùn)班，身邊的朋友都在說杭州UI設(shè)計培訓(xùn)好，那么好在哪里呢？下面要怎么去學(xué)UI設(shè)計，零基礎(chǔ)能學(xué)UI設(shè)計，UI界面設(shè)計所要學(xué)的軟件，UI設(shè)計移動端和PC端區(qū)別，UI視覺設(shè)計技能，UI設(shè)計師的工作要求，游戲UI設(shè)計培訓(xùn)費用多少是對其好的一個分析。

1.要怎么去學(xué)UI設(shè)計

UI設(shè)計隨著社會的發(fā)展，不斷的完善改進(jìn)，目前已經(jīng)是比較完善的專業(yè)學(xué)科，里面包含很多的科目，除了必要的UI設(shè)計理論知識，還有一系列的軟件操作知識，所以要去學(xué)習(xí)UI設(shè)計那就必須去報一個UI設(shè)計培訓(xùn)班，才能系統(tǒng)的去學(xué)習(xí)UI設(shè)計知識和軟件操作知識。

2.零基礎(chǔ)能學(xué)UI設(shè)計

隨著科技和互聯(lián)網(wǎng)的進(jìn)步和發(fā)展，UI設(shè)計也隨之而來，許多的人都想去學(xué)習(xí)UI設(shè)計，也有一部分的擔(dān)心，學(xué)習(xí)UI設(shè)計要不要基礎(chǔ)，沒基礎(chǔ)能不能學(xué)，只要你愿意去學(xué)習(xí)，就是好樣的，學(xué)習(xí)UI設(shè)計是不需要任何的基礎(chǔ)，也沒有年齡的限制，只要我們有信念，有信心，有熱血就能去學(xué)而且學(xué)好。

3.UI界面設(shè)計所要學(xué)的軟件

UI設(shè)計最核心的就是界面設(shè)計，而界面設(shè)計又包括了功能圖標(biāo)，界面插畫，界面整體布局等；那么最常用的設(shè)計軟件就有PS，Sketch,XD,Ai，F(xiàn)igma等，PS不用多說，那是一個萬能的平面軟件，Sketch是一款矢量設(shè)計軟件，F(xiàn)igma是一款交流軟件，能最直接的看到設(shè)計動態(tài)，進(jìn)行團(tuán)隊交流。

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4.UI設(shè)計移動端和PC端區(qū)別

UI設(shè)計有幾個分類，其中PC端的設(shè)計和移動端的設(shè)計就是其中的兩個分類，這兩個分類在理論上是一樣的，只是不同的在于設(shè)計的媒介，一個是移動的，一個固定的。兩者在操作上也不相同，移動端是靠手指點擊操作，PC端一般采用鼠標(biāo)去操作，兩者針對的用戶習(xí)慣也不同，那么在兩者設(shè)計上就盡可能的去滿足用戶的需求才是最重要的。

5.UI視覺設(shè)計技能

許多人認(rèn)為在做UI設(shè)計的時候就是單單去設(shè)計圖標(biāo)和界面，其次不然，還有很多要設(shè)計的，比如視覺設(shè)計就是比較重要的，視覺設(shè)計不單單需要設(shè)計師必須掌握平面設(shè)計的多有知識，還需要具備以下的條件才能作為一個合格的視覺設(shè)計師，首先就是掌握平面的構(gòu)成，以及色彩的構(gòu)成，還要掌握版式設(shè)計，帶上一點心里學(xué)，美術(shù)繪畫，同時摻雜一部分自己的設(shè)計意識，才能設(shè)計出符合客戶需求的視覺效果。

6.UI設(shè)計師的工作要求

UI設(shè)計師是從事UI設(shè)計的工作人員，那么在工作的時候就要有一定的工作要求，要復(fù)負(fù)責(zé)公司產(chǎn)品在電視，手機(jī)，平板，電腦等的整體設(shè)計和頁面設(shè)計；還要了解場需求去設(shè)計符合需求的前沿性產(chǎn)品設(shè)計，充分理解產(chǎn)品的理念，配合產(chǎn)品規(guī)劃，設(shè)計出完善的產(chǎn)品，同時要配和研發(fā)團(tuán)隊完成不同的產(chǎn)品界面。

7.游戲UI設(shè)計培訓(xùn)費用多少

UI設(shè)計培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需要考慮哪些因素呢？選擇UI培訓(xùn)機(jī)構(gòu)千萬不能單純比價格，價格貴的不一定最好，價格太低的又擔(dān)心質(zhì)量問題。價格之間存在差異，這是因為城地域、課程、師資、教學(xué)的專業(yè)度乃至就業(yè)競爭力上都存在著明顯差距。小編溫馨提醒，除價格外，大家更應(yīng)考慮課程、就業(yè)等重要因素，選擇就業(yè)好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)才是關(guān)鍵。

上面講述了杭州UI設(shè)計培訓(xùn)，杭州蕭山區(qū)有沒有ui設(shè)計培訓(xùn)班有啥不了解，請來咨詢作者。

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