哈嘍大家好，最近有很多小伙伴向我了解：幼兒園口才班詩歌朗誦。今天就把幼兒園口才班詩歌朗誦相關(guān)的幾個問題都整理出來給大家參考下。分別是：少兒朗誦作品之兒童詩《請求》，幼兒園詩歌朗誦報幕詞？，金喇叭少兒口才：詩歌的朗讀應(yīng)該注意哪些方面？??

1.少兒朗誦作品之兒童詩《請求》

今天我們給大家分享的教案是一個少兒朗誦作品的題目： 作品訓(xùn)練之兒童詩《請求》?　　作品導(dǎo)讀：　　朗誦，背誦，聲音響亮。這首兒童詩是講偉大的母愛，我們都有愛我們的媽媽，我們都是幸福的孩子，細(xì)細(xì)去感受這首詩歌里的感情，并加上自己的理解有感情的朗誦哦。　　兒 ér 童tóng 詩shī 《 請qǐng 求qiú 》　　媽mā 媽mā，　　請qǐng 松sōng 開kāi 您nín 春chūn 天tiān 一yí 樣yàn 溫wēn 暖nuān 的dē 手shǒu，　　讓ràng 我wǒ 獨dú 自zì 磕kē 磕kē 碰pèn 碰pèn 向xiàn 前qián 走zǒu?！　ebié 擔(dān)dān 心xīn 我wǒ 會huì 跌diē 跤jiāo，　　即jí 使shǐ 摔shuāi 破pò 細(xì)xì 嫩nèn 的dē 皮pí 肉ròu，　　我wǒ 也yě 不bú 會huì，　　在zài 風(fēng)fēn 雨yǔ 里lǐ 渾hún 身shēn 發(fā)fā 抖dǒu?！　宮ā 媽mā，請qǐng 相xiān 信xìn，　　我wǒ 不bù 是shì 一yì 只zhī 膽dān 小xiǎo 的dē 狗gǒu;　　在zài 一yì 次cì 次cì 摔shuāi 跤jiāo 之zhī 后hòu，　　肩jiān 挑tiāo 泰tài 山shān 也yě 走zǒu 得dé 過uò 九jiǔ 十shí 九jiǔ 條tiáo 溝gōu?！　宮ā 媽mā，親qīn 愛ài 的dē 媽mā 媽mā，，　　請qǐng 松sōng 開kāi 您nín 慈cí 愛ài 的dē 手shǒu;　　讓ràng 我wǒ 踩cǎi 著zhē 堅jiān 實shí 的dē 土tǔ 地dì，　　和hé 一yí 切qiè 困kùn 難nán、一yí 切qiè 勝shèn 利lì 交jiāo 朋pén 友yǒu。　　教學(xué)重點：　　把握感情的運用，讓小朋友們真切地去感受母愛的偉大，體會其中的真情，并加上感情的朗誦出來，有感而發(fā)?！　∽髌氛故局笇?dǎo)：　　在作品展示的過程中要求小朋友們要加入感情，掌握這個作品的節(jié)奏，聲音的高低也要隨著感情收放，朗誦感情要細(xì)膩，自然。

2.幼兒園詩歌朗誦報幕詞？

童年，是最美好的時光；童年，是最多彩的畫卷；童年，是最動聽的旋律；童年，是最優(yōu)美的詩歌……下面請欣賞……

3.金喇叭少兒口才：詩歌的朗讀應(yīng)該注意哪些方面？

詩歌作為文學(xué)作品的一種，其特性是言語精練，韻律調(diào)和，激情磅礴，想象豐厚，意境深邃。因而，詩歌朗誦鍛煉除了把握上文所引見的準(zhǔn)備技巧外，還應(yīng)該留意以下兩點。(1)讀出詩歌的意境意境是權(quán)衡詩歌及其朗誦的重要規(guī)范。朗誦詩歌前要用心領(lǐng)會構(gòu)成詩歌意境的情、景、事、理及它們互相間的關(guān)系，進(jìn)而了解詩中所表現(xiàn)的意境。朗誦時，要隨作者一同展開豐厚的想象，要充沛調(diào)動生活儲藏，聯(lián)絡(luò)自己直接或間接的生活體驗，設(shè)身處地地領(lǐng)會詩的意境。只要進(jìn)入了詩的意境，才算真正了解了一首詩，也才能把詩中景、情，經(jīng)過有聲言語展示在聽眾面前，使聽眾能觸景生情，情形再現(xiàn)，好像進(jìn)入詩境普通。例如，柳宗元的代表作之一《江雪》:“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪?！比娭挥昧?0個字，給我們描畫了一幅圖畫:在下著大雪的江面上，一葉小舟，一個老漁翁單獨在冰冷的江上垂釣。朗誦時，應(yīng)向聽眾傳達(dá)這樣一些內(nèi)容:天地之間是如此純真而沉寂，一干二凈，萬籟無聲。漁翁的生活是如此高傲，漁翁的性格是如此孤寂。但這還沒有讀出詩的意境，朗誦時要進(jìn)一步去想象、考慮:為什么要花如此大的力氣描寫漁翁垂釣的背景?漁翁形象代表什么?作者在詩中要表達(dá)什么樣的感情?只要明了柳宗元是借山水描寫來烘托垂釣的漁翁，借歌詠隱居孤傲的漁翁，來寄予自己高傲而孤寂的情感，表達(dá)自己被貶后的郁悶和苦惱，全詩的幽僻、冷落、孤寂的意境才能真正表達(dá)出來。(2)讀出詩歌的音樂美詩歌的音樂美主要表如今詩歌的節(jié)拍和韻律兩方面。詩歌中的節(jié)拍，也就是音樂中的節(jié)拍，它是詩歌生命的重要要素。詩歌的詩味，能夠說是從節(jié)拍中來，每首詩都有或多或少的詩行，而每一行詩，都是由或多或少的音節(jié)組成的。而每一行詩中，幾個音節(jié)就組成一個音步，音步就是詩行中有規(guī)律的停頓。詩歌中的節(jié)拍，就是由詩歌的音步表現(xiàn)出來的。如陳子昂的《登幽州臺歌》:“前一不見一古人，后一不見一來者;念一天地一之一悠悠，獨一愴然一而一涕下。”　一共是4行詩、14個音步。朗誦時，各音步之間略作停頓成拖腔，每個音步所用的時間大致相等，這樣讀起來就有一種節(jié)拍感。而且，前兩句由于只要三個音步，相對顯得急促，傳達(dá)了詩人生不逢時、郁郁不平之氣;后兩句增加了一個虛詞“之”和“而”，多了一個停頓，相對顯得舒緩流利，表現(xiàn)了他迫不得已、唉聲長嘆的心情。

上面少兒朗誦作品之兒童詩《請求》，幼兒園詩歌朗誦報幕詞？，金喇叭少兒口才：詩歌的朗讀應(yīng)該注意哪些方面？??就是我對幼兒園口才班詩歌朗誦整理出來的一些網(wǎng)友的觀點，如果您還有我們疑問，可以與我們客服小姐姐聯(lián)系咨詢！