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小學語文輔導還是需要有針對性的輔導,孩子需要補習的地方都不一樣,比如語文中的詩朗誦,古詩詞默寫,還有閱讀理解能力等,都各有所長各有所短的,就要從這些細節(jié)方面下手是比較好提高孩子學習語文成績的方式方法,孩子如果對于背誦古詩詞方面覺得困難的話,那么就需要加強記憶力,這個時候專業(yè)的老師也會有方式方法來引導孩子正確背誦和記憶課文。
為什么很多家長就愛說自己家的孩子理解能力差,其實還是和自己的生活中和學習中詞匯量的積累和溝通習慣有關系,一旦理解能力有了提高,那么同時在其他方面自然學習效率就提高了,就要注重提高孩子的寫作能力。小學作文都是以“話題”為主的,目的是培養(yǎng)孩子對生活的體驗以及鍛煉思維的嚴謹性。家長每周給孩子布置一些“話題”進行寫作,建議還是從孩子自身的興趣去尋找話題。
上小學后孩子的閱讀理解能力對寫作和以后的語文學習都有著重要的影響,只有培養(yǎng)孩子愛讀書,多讀書的好習慣,在寫作方面,才不會不知道如何下筆,不知道該怎么寫內容,一遇到作文,腦子里就沒有好詞好句。所以只有多讀書,才會有豐富的詞和句子,才會認識更多的詞語,生字,所以閱讀對寫作有著至關重要的作用。
小學孩子的閱讀能力方面,這個階段應重在提高孩子的概括能力、理解和表述能力,同時要兼顧對抒情性散文、說明文閱讀題的練習。不要把時間浪費在做同步練習題和訓練字、詞、拼音的閱讀題上。并要拓寬孩子的閱讀范圍,對寫作都有一定的幫助。
這個時期是孩子記憶力最好的時侯。所以讓孩子多背古詩名句,不要把時間浪費在背誦好詞好句上。四年級最應著重和優(yōu)先解決的問題是寫作,而不是閱讀。不要讓孩子跟著模板式的寫作老師學作文,得不償失,也不要著急、四年級解決閱讀丟分問題,那樣只會事倍功半。這個階段注意幫助孩子形成良好的思維方式、培養(yǎng)美好健康的情感與心理認知、完善和提升學生的自身人格。
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