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1.小學數(shù)學素養(yǎng)

在小學數(shù)學學習中,良好的學習習慣不僅決定了現(xiàn)階段數(shù)學學習的成功,也為孩子未來的數(shù)學學習奠定了良好的基礎。當然,這些好習慣也會滲透到其他學科,影響他們一生的行為和命運。從某種意義上說,好習慣是有意識地重復一些好行為,直到成為一種無意識的行為和自然的科學行為。

2.培養(yǎng)數(shù)學多變思維空間能力

目前的課堂教學模式基本是灌輸——接受,孩子完全處于一種被動接受的狀態(tài),老師注重的是如何把知識、結論準確地給學生講清楚。這就導致了孩子的學習特點是:計算技能和解決常規(guī)問題能力比較強,但解決非常規(guī)問題的能力比較弱。在孩子遇到這類問題是,爸媽需要在講解中增加更多生動形象的例子,充重利用空間思維擴展,不僅僅是局限于二維的空間,有機會還可以讓孩子親手實踐一下。在形象生動的實踐中傳授引導概念及思維,讓自己去找尋到答案,培養(yǎng)他們的自主意識與靈活多變的思維空間能力。

3.如何學好小學數(shù)學

作為數(shù)學這座大廈的根基,小學數(shù)學學習尤為重要,首先我們應該從生活中理解數(shù)學。生活是最好的老師,比如家長平時買菜的時候可以讓孩子將菜的價格記錄下來然后回家計算當天買菜花的費用。讓孩子熟練的計算,充分理解數(shù)學題的含義,在平時的生活中就多多練習進而形成對數(shù)字的熟悉感。

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4.小學數(shù)學的重要性

數(shù)學是小學階段的一門主要課程,是學生學習數(shù)學的開端。學習現(xiàn)代科學技術必不可少的基礎和工具也是數(shù)學。隨著科學技術的迅速發(fā)展和新技術革命的興起,數(shù)學在學習和發(fā)展科學技術中的作用也越來越重要,應用越來越廣泛。掌握一定的數(shù)學知識和基本技能,已經(jīng)成為我國公民從事生產(chǎn)勞動、學習和研究科學技術必須具備的文化素養(yǎng)之一。

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