上海小學(xué)作文輔導(dǎo)教學(xué)，聽見別人在打聽上海小學(xué)語文輔導(dǎo) ，我也看了一下這方面的資料強(qiáng)化的英語書寫能力，不讓還在輸在起跑線上，不報(bào)補(bǔ)習(xí)班的理由，報(bào)班不要跟風(fēng)，小學(xué)的數(shù)學(xué)不難，輔導(dǎo)可以提供有趣的學(xué)習(xí)方法 。

1.強(qiáng)化的英語書寫能力

到了三年級(jí)開始老師逐漸增加了英語書寫的強(qiáng)化，英語書寫強(qiáng)化的主要是兩個(gè)部分，一個(gè)是26個(gè)字母的書寫，一定要從1年級(jí)開始就用書寫體，也很感謝過去的英語老師，二年級(jí)的時(shí)候就把棍棒體改成標(biāo)準(zhǔn)的手寫體。如果書寫不是很好的家長(zhǎng)，可以考慮買小學(xué)生的手寫字體字帖來練習(xí)。

2.不讓還在輸在起跑線上

課外輔導(dǎo)班對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)的提高是否有幫助，要從輔導(dǎo)班的質(zhì)量和學(xué)生自身情況兩方面綜合考慮。但最關(guān)鍵的一點(diǎn)是,起跑線不應(yīng)該是分?jǐn)?shù),而應(yīng)該是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)方法和持最奢侈的,有錢的父母現(xiàn)在不少,試問有錢有時(shí)間,還有相應(yīng)的知識(shí)技能,愿意深入研究專業(yè)育兒知識(shí)和教學(xué)方法的家長(zhǎng)能有幾位?

上海小學(xué)作文輔導(dǎo)教學(xué)

3.不報(bào)補(bǔ)習(xí)班的理由

有些家長(zhǎng)認(rèn)為“每個(gè)人追求和要求不一樣，我覺得孩子快樂就好，他不想學(xué)，那就算了吧”說實(shí)話早前我就是這樣的家長(zhǎng)，總想讓孩子在年少時(shí)盡量輕松一些生活，然而“快樂”的生活，是需要讓孩子自己去定義的。合格的家長(zhǎng)應(yīng)該是指引著孩子創(chuàng)造更多的可能性。

4.報(bào)班不要跟風(fēng)

首先我了解到補(bǔ)習(xí)班的老師水平參差不齊，有的初中補(bǔ)習(xí)班老師竟然是高中的學(xué)生，讓我很吃驚。自己還是學(xué)生呢，學(xué)習(xí)怎么樣無從得知，如果是學(xué)習(xí)一般的或者說是學(xué)習(xí)差的那不是誤人子弟嗎！在我看來本是最純真的年紀(jì)，卻參與到了利益的爭(zhēng)奪中，讓人唏噓！家長(zhǎng)們?cè)跒楹⒆舆x擇輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)時(shí)，應(yīng)從“信譽(yù)”、“規(guī)?！?、“環(huán)境”、“師資”、“口碑”這五方面進(jìn)行對(duì)比選擇。建議家長(zhǎng)及孩子抽出時(shí)間來實(shí)地考察了解情況，不要光看宣傳與廣告，也不要盲目跟風(fēng)。

5.小學(xué)的數(shù)學(xué)不難

相信大家也都知道，我們小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不難，但是要想孩子們?cè)谶@上面取得一個(gè)高分那么就有些困難了，我們常?？匆姡芏嗪⒆?，練習(xí)了大量的題目，但是數(shù)學(xué)成績(jī)依舊不好，而這一主要的原因就是因?yàn)楹⒆觽儧]有將基礎(chǔ)的公式定理掌握牢所致，因此要想孩子學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué)，那么，公式定理這塊上就要多多注意了。

6.輔導(dǎo)可以提供有趣的學(xué)習(xí)方法

我們知道，小學(xué)數(shù)學(xué)大部分都是基礎(chǔ)知識(shí)，考試也離不開基礎(chǔ)知識(shí)。而基礎(chǔ)公式是解數(shù)學(xué)題中的骨架，掌握基礎(chǔ)公式和運(yùn)算法則是學(xué)好數(shù)學(xué)的首要一步。作為老師，我常常會(huì)給孩子提供各種有趣的學(xué)習(xí)方法，也不缺乏在這方面的培養(yǎng)，我的目標(biāo)在于讓所有孩子能將記憶方法和思維熟練運(yùn)用到每一個(gè)知識(shí)上，不僅能讓孩子輕松學(xué)習(xí)，還能提高孩子的思維邏輯能力。

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