“‘允公允能，日新月異’，在我眼里這是全中國(guó)高校最好的校訓(xùn)之一。有公心、有公德，有真才實(shí)干，這才能成長(zhǎng)為適應(yīng)未來(lái)發(fā)展需要的真正創(chuàng)新型人才。”南開校長(zhǎng)龔克在做客“國(guó)策論壇”時(shí)對(duì)學(xué)子們這樣說(shuō)，會(huì)場(chǎng)內(nèi)頓時(shí)爆發(fā)熱烈的掌聲。
　　廣受學(xué)子喜愛(ài)的“國(guó)策論壇”被大家稱為“青年參政議政、暢抒己見的平臺(tái)”。4月19日，這項(xiàng)“品牌”活動(dòng)以“和人大代表面對(duì)面”為主題，在學(xué)生活動(dòng)中心開展座談，第十一屆人大代表、校長(zhǎng)龔克，校黨委副書記劉景泉，及學(xué)工部、研工部、周恩來(lái)管理負(fù)責(zé)人應(yīng)邀與學(xué)子們“促膝暢談”。
　　從介紹參加人民代表大會(huì)的見聞，到闡述對(duì)學(xué)校工作的整體思路，座談會(huì)約持續(xù)了2個(gè)多小時(shí)，參加了活動(dòng)的同學(xué)們都說(shuō)，“場(chǎng)內(nèi)氣氛愉快，和校長(zhǎng)聊的話題實(shí)在而且不拘束”。
　　“校長(zhǎng)，您怎么看待‘十二五’期間加強(qiáng)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的問(wèn)題？如今時(shí)代背景下，南開學(xué)子該怎樣‘讀書’？”來(lái)自商的一名2008級(jí)博士生，向龔克提問(wèn)。
　　龔克回答說(shuō)，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是中國(guó)社會(huì)發(fā)展的迫切需要。這是高校“培養(yǎng)人”的“必答題”。然而，在狹窄的領(lǐng)域里學(xué)習(xí)、研究，無(wú)法施展拳腳，這是幾乎是現(xiàn)有教育體制下很容易遭遇的瓶頸。
　　“這就好比一個(gè)舞臺(tái)上有很多角色，生旦凈末俱全，但是我們只能固守著角色唱戲，卻無(wú)法做到馳騁舞臺(tái)。”他給出一個(gè)形象的比喻，表示在拓寬專業(yè)口徑上，高校和學(xué)生需要做的還很多。
　　龔克繼而談道：“有時(shí)候我們并非學(xué)習(xí)到的知識(shí)少，而是我們把自己的思想束縛進(jìn)了一個(gè)很狹小的空間，好比學(xué)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的卻對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展就漠不關(guān)心，與專業(yè)課程聯(lián)系不緊密的就充耳不聞，這是非常可怕的，我們需要更寬的視野，更寬的‘專業(yè)’。”
　　“我們應(yīng)該努力創(chuàng)造一種‘南開局面’——大家肯在‘學(xué)’上下功夫，由不會(huì)到學(xué)會(huì)，并且主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)校則為你們提供最優(yōu)秀的教師，幫助大家解決學(xué)習(xí)中遇到的困難，并努力為你們創(chuàng)造更優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，使你們可以更好地學(xué)習(xí)生活。”龔克鼓勵(lì)學(xué)子把握學(xué)習(xí)過(guò)程中的更多主動(dòng)權(quán)，而這種主動(dòng)性不僅僅在學(xué)習(xí)文化知識(shí)中，更體現(xiàn)在素質(zhì)和能力的培養(yǎng)過(guò)程中。
　　“校園求學(xué)階段是為創(chuàng)新型人才的成長(zhǎng)打基礎(chǔ)的。一代代高素質(zhì)、高質(zhì)量的人才生生不息，南開才真正能在建設(shè)世界知名高水平的進(jìn)程中加速前進(jìn)。”龔克說(shuō)，南開始終堅(jiān)持以“公能”傳統(tǒng)育人，這是中國(guó)高校最好的教育理念之一，希望這不僅是同學(xué)們?nèi)雽W(xué)之初宣誓里的詞句，更能成為深刻的精神體驗(yàn)。
　　“找個(gè)時(shí)間，咱們要再多聊聊有關(guān)讀書的話題。”座談會(huì)尾聲，校長(zhǎng)和同學(xué)們定下新的約定，學(xué)子翹首以盼。
文章出自：南開金融學(xué)