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1.小學生的數(shù)學成績?yōu)槭裁床缓?/strong>

小學生之所以數(shù)學成績不好首先能想得到的是做事馬虎大意，比如作業(yè)做第一題和四十題，就會有同學記成第一題到第四十題等等一些例子。其次就是心理作用，有的孩子平時成績還不錯，一遇大考就發(fā)揮失常，這種情況一般和心理素質(zhì)有關(guān)。遇到有難度的題產(chǎn)生不自信且過于追求完美，結(jié)果就往往很不完美。

2.小學數(shù)學成績不好怎么辦

針對數(shù)學成績不好的小學生，家長或老師首先應(yīng)該督促孩子夯實基礎(chǔ)，確保對基礎(chǔ)問題的理解與掌握并且培養(yǎng)孩子學習數(shù)學的信心。其次是夯實孩子對于各種運算法則的基礎(chǔ)規(guī)律規(guī)則的掌握并且禁止孩子使用計算機等計算輔助工具。

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3.學好小學數(shù)學應(yīng)該養(yǎng)成的習慣

小學生應(yīng)該養(yǎng)成預(yù)習和復(fù)習的習慣，預(yù)習能使學生明確本節(jié)課的學習目標，了解重難點在哪里并帶著疑問上課，從而可以提高課堂學習效率。及時復(fù)習能降低學生對于知識的遺忘率并鞏固所學知識，而且還可以幫助學生把平日所學的零散知識系統(tǒng)化、條理化，從而彌補學生知識的缺陷。

4.小學數(shù)學期末復(fù)習注意的事項

復(fù)習一定要有目的、有重點，要對所學知識歸納概括，要分析之前做過的卷子和平時在課堂上作的聽課筆記，把重要概念、重要公式牢記。數(shù)學永遠離不開習題，因此要每天做適當?shù)木毩?，特別是重點和熱點題型從而保持思維的靈活和流暢。

5.數(shù)感是小學生的什么

數(shù)感是小學生必備的素養(yǎng)之一，培養(yǎng)數(shù)感的最佳時效是幼兒時期，所以我們將數(shù)感的培養(yǎng)當作小學生數(shù)學學習的第一要務(wù)。小學生正處于智力開發(fā)時期，對他們進行數(shù)感的訓練，有利于他們腦突觸的形成和連接，使他們的思維更加靈敏，在遇到數(shù)學問題時可以更快更好的加以解決。

6.如何培養(yǎng)小學生的數(shù)感

小學生對于事物的感知有利于數(shù)感的形成，可以讓小學生不斷地感知和理解數(shù)量、空間問題，讓他們在具體問題中去不斷領(lǐng)悟其中的奧妙并尋求解決問題的方法，漸漸地就會形成小學生最基礎(chǔ)的數(shù)感，當然也需要老師引導幫助學生形成正確高效的數(shù)感。

7.小學生的數(shù)感該怎樣培養(yǎng)

教師可以利用數(shù)字媒體對學生的數(shù)感進行培養(yǎng)。在計算實際應(yīng)用問題時，將題目和要解決的問題用一個簡單的動畫表示出來，學生就會很自然地將其進行聯(lián)系，并用數(shù)感對所給題目進行簡單的計算。經(jīng)常采用這樣的方式做題就會使得學生在腦海中形成動圖，在下次解決類似問題時，就能輕而易舉地建立起聯(lián)系，同時無形中數(shù)感也在不斷的增強。

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