哈嘍大家好，最近有很多小伙伴向我了解：幼兒園口才故事課教案。今天就把幼兒園口才故事課教案相關(guān)的幾個問題都整理出來給大家參考下。分別是：兒童口才在線課-朗誦、故事、演講......，少兒口才訓練教案分享，幼兒口才課教案應(yīng)該怎么寫？，幼兒園故事課技巧五——師幼對講法??

1.兒童口才在線課-朗誦、故事、演講......

口才課培養(yǎng)孩子以下優(yōu)秀能力：●【提升孩子邏輯思維能力】口才訓練更多地是讓孩子能夠有條理，邏輯清晰地說話，因此來我校培訓的孩子，將會提高孩子表達時的邏輯性，邏輯能力，進而提升孩子的語言表達能力?！瘛咎嵘樯?，培養(yǎng)優(yōu)秀的社交能力】讓孩子能夠在人面前優(yōu)秀地表達展現(xiàn)自己，促進情商的提升與社交能力的增強?！瘛咀尯⒆幼兊瞄_朗活潑有自信】通過互動式地課堂，讓上課的每個孩子得以到臺上表演展現(xiàn)自己，學習氛圍的調(diào)動，讓孩子感受快樂輕松的學習氣氛，讓原本性格內(nèi)向的孩子更加開朗活潑有自信?！瘛揪C合素質(zhì)能力培養(yǎng)】通過在我校學習一段口才，家長會發(fā)現(xiàn)孩子的臨場應(yīng)變能力、語言表達能力以及組織能力等，會慢慢有所提升，更加提升孩子的綜合素質(zhì)?！?v1精品課：少年領(lǐng)袖口才的1v1精品課主要針對少兒語言發(fā)育規(guī)律，并結(jié)合在線學習特點，采用“趣味故事引入、圖像描述、探究式學習、演講導圖、”等多種趣味教學方法相結(jié)合的方式。個性化定制，時間自由，滿足每個孩子的不同需求！

2.少兒口才訓練教案分享

少兒口才訓練教案分享的是練聲的方法，也就是練聲音，練嗓子。在生活中，我們都喜歡聽那些飽滿圓潤、悅耳動聽的聲音，而不愿聽干癟無力、沙啞干澀的聲音。所以鍛煉出一副好嗓子，練就一腔悅耳動聽的聲音，是我們必做的工作。練聲的方法是：第一步，練氣。俗話說練聲先練氣，氣息是人體發(fā)聲的動力，就像汽車上的發(fā)動機一樣，它是發(fā)聲的基礎(chǔ)。氣息的大小對發(fā)聲有著直接的關(guān)系。氣不足，聲音無力，用力過猛，又有損聲帶。所以我們練聲，首先要學會用氣。吸氣：吸氣要深，小腹收縮，整個胸部要撐開，盡量把更多的氣吸進去。我們可以體會一下，你聞到一股香味時的吸氣法。注意吸氣時不要提肩。呼氣：呼氣時要慢慢地進行。要讓氣慢慢地呼出。因為我們在演講、朗誦、論辯時，有時需要較長的氣息，那么只有呼氣慢而長，才能達到這個目的。呼氣時可以把兩齒基本合上。留一條小縫讓氣息慢慢地通過。學習吸氣與呼氣的基本方法，你可以每天到室外、到公園去做這種練習，做深呼吸，天長日久定會見效少兒口才訓練教案分享本套教材以“夯實基礎(chǔ)，強化素材，著重實踐，貼合教學”的總原則，全面審視、考量新時代新階段有聲語言藝術(shù)以及日常普通話口語交際的審美 發(fā) 展新趨勢，在有聲語言藝術(shù)及口語表達傳統(tǒng)教學體系的層面上，注重結(jié)合青少兒學生的成長階段和接受特點，并兼顧到教師利用教材指導學生的針對性與可操作性。

3.幼兒口才課教案應(yīng)該怎么寫？

本人講課經(jīng)驗不是很豐富，但是在一所全是曾經(jīng)的幼教老師的學校上大專。如果題主說的是幼兒園活動詳案的話我可以提供一個樣板例如：小班語言：找朋友活動目標：帶領(lǐng)幼兒學念兒歌 使幼兒能大膽的在集體面前念兒歌 讓幼兒明白友誼的可貴活動準備：兒歌視頻 等活動過程：（這里就是你要講課的內(nèi)容）1.導入 導入情景可以用故事導入，音樂導入，游戲?qū)?.過程 帶領(lǐng)孩子們一起來念兒歌，告訴她們朋友是每個人很重要的東西3.結(jié)束 大家一起來唱著兒歌，一起來交朋友（當然活動過程沒有我說的真的簡單，我們要求的詳案是要把幼兒園老師說的每一句話全都寫上。比如說老師：小朋友們今天玩得開不開心。幼兒：開心。這樣的話都是全部要寫在活動過程里的。）活動延伸：給孩子們布置回家或者是下課了以后去和自己的好朋友一起唱兒歌。 分割就這樣，但是真正的活動教案還是要比我這個多得多，我這個已經(jīng)是我精簡了很多的完成品了。

4.幼兒園故事課技巧五——師幼對講法

有些故事，上下句或者是上下段之間有某種程度上的邏輯推理關(guān)系，這時，你大可不必把整則故事一古腦兒地全部講出來。而可巧妙地采取留下一半給孩子的方法，啟發(fā)、鼓勵幼兒積極思維，講述出故事的另一半，通過師幼對講的方式，會收到事半功倍的效果。如故事《小免逃跑》的課程設(shè)計?！缎∶馓优堋沸⊥米訉寢屨f：＂我要跑走啦！＂媽媽說：＂如果你跑走了，我就去追你，因為你是我的小寶貝呀?。⒁粓鰫鄣淖矫圆鼐痛苏归_……媽媽說：“如果你變成溪里的小鱒魚，我就變成捕魚的人去抓你?！眿寢屨f：“如果你變成小花，我就變成園丁，我還是會找到你?！?.....在講述故事《小兔逃跑》前，可以簡要地向幼兒介紹師幼對講的方法——要求幼兒聽清我的上句，編出下句。老師示范的講完第一組對句后，問兩個問題：“小兔想變成什么逃跑？兔媽媽變成什么去追？”幼兒不假思索地說出：“小兔想變成小魚逃跑，兔媽媽就變成釣魚人把小兔釣上來。”對孩子的回答表示肯定后，接下來，可以安排求幼兒圍繞“如果你是小兔，你會變成什么逃跑？”“如果你是兔媽媽，你會變成什么去追？用兩個問題，引導幼兒分別站在小兔和兔媽媽的角度去考慮問題，并參照第一組對句的句式進行回答。還可以讓他們進行角色扮演，你當兔寶寶要怎么變，你當免媽媽又要怎么變。由于這種“你逃我追”的游戲方式深受幼兒喜愛，幼兒也不乏這方面的生活經(jīng)驗，因此幼兒非常投人。當他們完全沉浸在角色之中，富有想象力和創(chuàng)造力的回答便會接連不斷。有的甚至會說：“要是你變成荷塘里的荷葉，我就變成青蛙把你找到。”有的說：“要是你變成青蛙找到我，我就變成蜻蜒飛走?！痹谶@環(huán)環(huán)相扣的問答中，既使幼兒較為準確地理解了故事內(nèi)容，體味了其中的母子親情，又發(fā)展了他們的語言表達能力。

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