西安小學一年級數(shù)學輔導視頻，今天給大家講解的是西安小學數(shù)學輔導。我們一起來看下重點，小學數(shù)學素養(yǎng)，小學數(shù)學思維能力的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的數(shù)學學習習慣，小學數(shù)學老師輔導，小學數(shù)學輔導老師的選擇，小學數(shù)學輔導動腦很重要。

1.小學數(shù)學素養(yǎng)

在小學數(shù)學學習中，良好的學習習慣不僅決定了現(xiàn)階段數(shù)學學習的成功，也為孩子未來的數(shù)學學習奠定了良好的基礎。當然，這些好習慣也會滲透到其他學科，影響他們一生的行為和命運。從某種意義上說，好習慣是有意識地重復一些好行為，直到成為一種無意識的行為和自然的科學行為。

2.小學數(shù)學思維能力的培養(yǎng)

思維能力的培養(yǎng)是通過應用題來實現(xiàn)的！學一科，專一科！培養(yǎng)孩子思考問題的深度、深度思考能力；培養(yǎng)孩子的探究性思維和發(fā)散性思維；培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力，分析問題的能力和歸納總結舉一反三的能力。一方面培養(yǎng)了思維能力，另一方面也為初中數(shù)學思維的開發(fā)和建立起到了良好的促進作用

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3.養(yǎng)成良好的數(shù)學學習習慣

孩子不長記性，一道題目重視反反復復的出錯，每次改正后，都覺得自己懂了，但下一次遇到，還是要錯。這個情況比較普遍，主要是因為孩子沒有養(yǎng)成良好的數(shù)學學習習慣。對于這個問題，首先要孩子檢查自己錯在哪里，思考題目考察的是什么知識點，要用哪些知識去解決。特別是出錯后，要及時對問題進行分析總結，錯題集是很好的方式。

4.小學數(shù)學老師輔導

小學數(shù)學老師輔導的話，就是可以先了解老師的一個教學方法和授課方式，這個很重要，而且在輔導班的學習氛圍也是很重要的，老師的授課充分調動了孩子的積極性。不得不說，老師的授課風格真的超級適合小朋友。老師聲音甜美，并且使用充滿童趣的語言，加上一些語氣詞的使用，使小朋友能夠感受到非常溫和友好的交流體驗。老師在課上還特別注意學習習慣的培養(yǎng)，像課程剛開始的幾分鐘，通過檢查上節(jié)課的課后作業(yè)，即時反饋鼓勵，指導上課注意事項等。

5.小學數(shù)學輔導老師的選擇

對于家長式輔導也不是不提倡，只是很多家長并沒有像老師那么專業(yè)，而且對于教導孩子這方面還是沒有老師有權威性，那么還有一些家長可能忙于工作而懈怠于孩子的學習，所以為什么說要讓孩子進行系統(tǒng)性的學習呢，在輔導孩子的過程中，非常喜歡強調公式的作用，把數(shù)學學習儀式化，復雜化，抬高了數(shù)學學習的門檻，形成了孩子學習數(shù)學的天然壁壘，孩子在這樣的環(huán)境下，且被灌輸數(shù)學是一門很難的“功課”，學習數(shù)學的興趣自然會消耗殆盡。

6.小學數(shù)學輔導動腦很重要

小學數(shù)學輔導動腦的地方還是很多的，因為數(shù)學是不同于其它的學科，學習數(shù)學要講究如何去分析還有觀察，不管是做題還是其他的數(shù)學公式，不要太依賴于套公式去解決數(shù)學問題，一些老師在講解數(shù)學題目的時候，總結了一些所謂的大招狠招，以為可以一招鮮吃遍天，實際上利用套公式的方法解決問題，大大簡化了學生的思維，退化了他們思考問題的能力，對學生的學習是得不償失的。 所以學習數(shù)學講究方式方法。

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