哈嘍大家好，最近有很多小伙伴向我了解：跟家長溝通孩子的課堂表現(xiàn)。今天就把跟家長溝通孩子的課堂表現(xiàn)相關(guān)的幾個問題都整理出來給大家參考下。分別是：如何與學(xué)生家長有效溝通？（小學(xué)教師案例與反思）？，幼兒園老師怎么跟家長溝通???

1.如何與學(xué)生家長有效溝通？（小學(xué)教師案例與反思）？

站在為家長和孩子著想的角度下思考問題，明確目標(biāo)，不是追究責(zé)任，更加不是向家長投訴孩子的不足，而是發(fā)現(xiàn)孩子有這樣的問題，我們一起幫助他改正缺點，走出困境。就像花草樹木一樣，發(fā)現(xiàn)旁枝末節(jié)，園丁就對他修修剪剪，以助他長成參天大樹。四4班曾楚瑩為例，該生行為不規(guī)范，欺負(fù)同學(xué)，謊話連篇，思想較復(fù)雜，家長不承認(rèn)孩子的不良行為，并且認(rèn)定是學(xué)校造成孩子現(xiàn)在的狀況，比較難溝通。先穩(wěn)定家長情緒，樹立老師的正面形象，讓孩子為老師說話，讓孩子明白老師和學(xué)校的真正用意是為了孩子，希望引領(lǐng)她走向正軌。同時保留與家長溝通的通話或微信記錄，緩和語氣，注意收集有力證據(jù)，比如孩子們相處的生活點滴，孩子的日常行為習(xí)慣。一些能在學(xué)校處理的事，不必每次跟家長溝通，淡化矛盾，注意措詞，換一種方式和語氣與家長溝通，就事論事，不翻舊賬，以幫助家長和孩子的方式聊天。讓家長知道老師所做的付出：維護曾楚瑩在同學(xué)心中的形象，多次給予孩子機會，及時反饋孩子在校的生活學(xué)習(xí)情況，看到孩子的優(yōu)點和積極的一面，及時鼓勵和肯定，并動之以情，曉之以理。如果遇到特別不配合的家長，請家委和班任以及學(xué)校幫忙，婉轉(zhuǎn)溝通，不糾纏孩子的問題，只是適當(dāng)?shù)慕o該生家長提出建議，將心比心，請家長做比較，不強求。最后，及時收，如果老師與曾楚瑩家長溝通過，解決了一個問題（孩子有任何一點進步或者家長能接受孩子某一方面的不足），此事就算成功，就此打住，也不以此事作為孩子的學(xué)期能自立評判標(biāo)準(zhǔn)，避免引起家長不滿。

2.幼兒園老師怎么跟家長溝通?

我是早教指導(dǎo)師，所以面對的孩子更小一點，簡單說幾個自己和家長溝通時的原則。第一，就事論事。今天孩子哪里表現(xiàn)好了，哪里表現(xiàn)不好了，就說這件事情，盡量不用消極的詞給孩子定性。當(dāng)你可以用活躍、精力旺盛（這樣的詞）的時候盡量不要用調(diào)皮，當(dāng)你可以用謹(jǐn)慎、需要更多關(guān)注的時候盡量不用膽小。第二，如果提出問題，要給出解決方案。當(dāng)我指出孩子哪里表現(xiàn)不太好的時候，我會告訴家長我在課堂上會怎么引導(dǎo)ta，家長在家有哪些方法可以引導(dǎo)ta或者教育ta。第三，知道孩子“該做到”什么，以此來衡量ta目前“能做到”什么。兒童發(fā)育本就是日新月異的事情，在孩子的不同階段有不同的敏感期、發(fā)展目標(biāo)和行為方式，家長可能不懂，作為老師要告訴他們，這樣才不會對孩子有過高或者過低的期待。最后，縱向比較多于橫向比較。在了解普遍的原則后，讓家長（我們也要自勉）多關(guān)注孩子自身的發(fā)展和進步。也許在現(xiàn)階段，孩子某些方面的能力不如其他人，但用正確的方法堅持，總能看到進步。

上面如何與學(xué)生家長有效溝通？（小學(xué)教師案例與反思）？，幼兒園老師怎么跟家長溝通???就是我對跟家長溝通孩子的課堂表現(xiàn)整理出來的一些網(wǎng)友的觀點，如果您還有我們疑問，可以與我們客服小姐姐聯(lián)系咨詢！