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孩子們在處理數(shù)學問題時經常出現(xiàn)這樣的情況:獲得問題類型,找不到方向,有些停下來,筆尖不動,有些冥想,眉頭緊鎖。此時,如果我們讀一遍問題類型,注意關鍵關鍵詞,或者多方面間斷和重音,孩子們會像夢一樣醒來:哦,原來是這樣!立即列出答案式。這表明孩子在數(shù)學課上的工作能力沒有問題,難以回答的是,不能正確把握關鍵詞,在課后學習中,要多訓練孩子抓住主要概念以及重點詞句的能力,幫助他們體會題目的主要意思,引導他們正確地閱讀和梳理數(shù)學信息,形成數(shù)學閱讀的基本策略和方法。
小學數(shù)學輔導其實不是很難的,那么家長如果焦慮孩子的數(shù)學成績差,可以對孩子的數(shù)學進行專業(yè)的一對一輔導,這樣學習效率會更高的,針對學生的學習情況,有針對性地進行補習,在盡快的時間內把孩子落下的知識補上,讓孩子能夠在日常學習中跟上老師進度,體會學習的樂趣。第二,數(shù)學知識死角拖的越久,危害就越大,會導致后期完全討厭數(shù)學。一旦出現(xiàn)這種情況,到時候就非常難糾正過來了。
為什么說數(shù)學需要不斷的做題呢。題做的多了就知道對于題型掌握就會熟練很多,那么題做多了自然面對考試也不會覺得難了,數(shù)學雖然抽象,但同時又和實踐緊密地聯(lián)系在一起,無論是小學、中學還是階段,很多數(shù)學問題往往需要通過動手的方式獲得解題思路,我們經??吹胶⒆哟糇跁狼皩W習數(shù)學,一個下午也做不出幾道題來,究其原因還是因為數(shù)學并不是僅僅通過冥想就能夠學會的,需要動手參與,在行動中獲得認知。
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