哈嘍大家好，最近有很多小伙伴向我了解：適合幼兒園大班的口才表演節(jié)目。今天就把適合幼兒園大班的口才表演節(jié)目相關的幾個問題都整理出來給大家參考下。分別是：幼兒口才上課基本流程，幼兒園《請你像我這樣說》口才表演教案，幼兒園口才表演大班小兔子打電話教案，幼兒園口才表演課怎么上-少兒口才線上師訓，誰來提供我?guī)讉€適合幼兒園小朋友表演的節(jié)目？，適合十個左右幼兒園孩子表演的語言類節(jié)目內(nèi)容??

1.幼兒口才上課基本流程

幼兒口才上課基本流程?幼兒口才?上課基本流程：要有課展、口部操、基本功、課堂要求、新課、回課、課堂游戲和課堂總結(jié)這些環(huán)節(jié);但是少年領袖口才的上課基本流程還分幼兒班、少兒班、復習課、展示課，包括還有一些專門的短訓班公開課;幼兒的孩子基本上都在4-6歲所以要求老師要更有耐心、親和力更強、尤其要注重課程的趣味性和游戲在課堂中的使用，接下來少年領袖口才的小編給大家分享一個我們的一個小作品教案：作品訓練之兒童詩《微笑歌》作品導讀：朗，聲音響亮;誦，背誦。這首兒童詩描寫了一種情緒狀態(tài)，輕快的語言，激發(fā)孩子的想象和聯(lián)想力，使其通過詩歌內(nèi)容感受世界的美好。兒童詩朗誦《微笑歌》

2.幼兒園《請你像我這樣說》口才表演教案

活動目標： 1、引導幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境。 2、知道幼兒園廚房、保健室、圖書室、海洋球室等地方的基本用途以及這些地方應該注意的安全事項。 3、初步引發(fā)幼兒對幼兒園的喜愛情感。 活動準備： 1、與各活動室教師備好課 2、活動室準備好活動器具 3、幼兒會唱《我愛我的幼兒園》 活動過程： 一、談話導入 請幼兒說說幼兒園里的各個地方 1、教師：小朋友，你們在幼兒園里玩的時候，除了看到我們自己的教室以外，還看到幼兒園里還有哪些地方呢？（引導幼兒根據(jù)平時經(jīng)驗來回答） 2、教師小結(jié)：除了我們的教室外，還有廚房、保健室、圖書室、海洋球室。 二、教師帶領幼兒參觀幼兒園的各個地方 1、教師：小朋友，現(xiàn)在我們開著火車去參觀一下我們剛才說到的那些地方吧。 2、教師帶領幼兒有秩序的參觀這些地方，每到一處就讓幼兒觀察這些地方都是做什么用的？里面有哪些人？ 3、讓幼兒了解該地方的功能和特點之后，教師再引導幼兒說說這些地方應該注意的一些安全事項。在圖書室和海洋室里可以讓幼兒適當?shù)捏w驗一下在這些地方游戲的快樂。教育幼兒玩海洋球時不能壓別人。 三、小結(jié)參觀內(nèi)容 1、教師：剛才老師帶小朋友去看到了除了我們教室以外的很多地方，請小朋友來說一說都有哪些地方，它有什么用處和應該注意的安全事項。 教師小結(jié)： 廚房：在這里面會有阿姨為我們做香香的飯菜，我們不能去打擾阿姨做飯，而且里面的飯菜很燙，我們更不能碰到它。所以廚房里我們不能去哦！ 保健室：里面會有老師照看身體不舒服的小朋友，并且給生病的小朋友送藥，老師在里面做事的時候，我們也不能進去打擾她哦。 圖書室：小朋友可以在這里看圖書，學習很多的知識，但是看書的時候應該保持安靜，并且要愛護每一本書寶寶。 海洋球室：小朋友在這里玩耍，但是一定要注意安全。 2、教師：今天我們參觀了這么多地方，小朋友回去之后也可以跟爸爸媽媽一起分享，讓他們也能夠更了解我們的幼兒園。 四、師生一起唱《我愛我的幼兒園》，結(jié)束活動。

3.幼兒園口才表演大班小兔子打電話教案

活動過程： 　　1．快樂歌唱“寶寶打電話”，再現(xiàn)打電話的生活經(jīng)驗。 　　●第一遍歌唱，老師給幼兒打電話。 　　●第二遍歌唱，幼兒給同伴打電話。 　　2．給小動物打電話，學唱歌曲“誰找我呀”。 　　●給小狗打電話，感受歌曲旋律。 　　——“小狗的電話鈴聲和我們的電話鈴聲有什么不同？” 　　——“你們覺得這個鈴聲好聽嗎？” 　　●給小兔打電話，對歌詞感興趣。 　　●給小鴨打電話，快樂哼唱歌曲。 　　——“剛才你們打給了自己的好朋友，我也想打給我的動物朋友，猜猜我打給誰？ ” 　　謎語歌： 　　我有圓腦袋，身穿黃黃衣， 　　嘴兒扁又扁，走路搖又擺， 　　愛吃魚和蝦，愛在水里游， 　　我是誰？ 　　●給大象打電話，試著變化聲音地歌唱。 　　3．我設計的電話鈴聲 　　●老師的電話鈴聲：教師將幼兒熟悉的歌曲作為自己的電話鈴聲即興歌唱。 　　●寶寶自己設計電話鈴聲。 　　——“小動物們的電話鈴聲會唱歌，真好聽，我們也來給自己的電話設計一個音樂鈴聲？”說說、唱唱我們自己設計的歌曲鈴聲。 　　活動建議： 　　1．本次活動，教師應鼓勵孩子喜歡唱歌、快樂唱歌，在延伸活動中可以引導孩子搜集更多好聽的歌曲做鈴聲?！霸谖覀兊纳磉叧撕寐牭碾娫掆徛?，還有許多好聽的聲音，我們一起再去找找好嗎？” 　　2．建議在活動前后，可以讓幼兒多聽聽手機里的各種鈴聲和不同風格的手機音樂，進一步激發(fā)幼兒歌唱的興趣！ 　　附：歌曲“誰找我” 　　你打我電話，找我有事嗎？ 　　我正忙著呢，請你多等一下！ 　　馬上就來了，馬上就來了， 　　你別掛……！ 　　成長交流： 　　今天的活動中老師根據(jù)小班孩子的年齡特點，設計了一個四位數(shù)的電話號碼，在與不同動物打電話的時候，幼兒就是一個不斷地認數(shù)字，讀數(shù)字和記憶數(shù)字的過程。這樣的活動孩子很感興趣，我們老師平常在進行音樂活動時都有過什么整合？ 　　1．說說本活動的創(chuàng)新之處 　　2．本活動情景“給小動物打電話”的創(chuàng)設在教學實施中的好處？ 　　3．每次打電話情景起到什么作用？感知重點是什么？

4.幼兒園口才表演課怎么上-少兒口才線上師訓

少年領袖口才師資培訓少兒口才師資培訓界的踐行者，自創(chuàng)立之初就迅速引起轟動，好聲一片！少年領袖口才9月線上口才師訓全線啟動，教您如何把握課堂，把課堂牢牢按在自己的手里，從課堂的時間把控、紀律把控、孩子把控到內(nèi)容把控......讓你全部掌握！歡迎各位老師前來咨詢報名少年領袖口才在“理論結(jié)合實踐”的教學理念指導下，保證參加培訓的老師能夠熟練掌握少兒口才教學技能?！旧倌觐I袖口才】師訓一般都包括什么呢？???少年領袖口才師資培訓在總結(jié)以往經(jīng)驗的基礎上，對原有的教學內(nèi)容進行更全面的資源整合，由首席講師為參加培訓的老師們進行講授。我們擁有雄厚的專家及名師團隊，夯實的理論研究成果，多年的市場實踐經(jīng)驗！我們的優(yōu)勢——? 8年實戰(zhàn)，口碑相傳，用最有力的業(yè)務水平來說話！? 自主研發(fā)授課教材。?理念教學，科學分級，模塊化教學……? 精品小班教學，因材施教，各個擊破。? 擁有十年經(jīng)驗的名師親自教授，師資力量雄厚少年領袖口才9月線上口才師訓全線啟動——讓我們一起攜手共進，助力中國教育夢；培養(yǎng)更多具有語言才藝的孩子！

5.誰來提供我?guī)讉€適合幼兒園小朋友表演的節(jié)目？

分析如下： 可以根據(jù)男孩女孩來制定不同的表演項目。 女孩： 跳舞、唱歌、會的樂器演奏、都可以、還可以說繞口令、講故事、朗誦。比如《媽媽親 老師親》、《嘗葡萄》、《踢踏花鼓》不算太難。 男孩： 籃球、繞口令、講故事、朗誦、會的樂器。 只要是認真 ，不管節(jié)目表演的多平常，觀眾們也會接受。 拓展資料： 1、幼兒園，原稱勘兒園，是幾百年前從普魯士引進的體制。舊稱蒙養(yǎng)園、幼稚園，為一種學前教育機構，用于對幼兒集中進行保育和教育，通常接納三至六周歲的幼兒。 2、幼兒園的任務為解除家庭在培養(yǎng)兒童時所受時間、空間、環(huán)境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發(fā)展?？梢哉f幼兒園是小朋友的快樂天地，可以幫助孩子健康快樂地度過童年時光，不僅學到知識，而且可以從小接觸集體生活。 （資料來源：百度百科：幼兒園）

6.適合十個左右幼兒園孩子表演的語言類節(jié)目內(nèi)容

1. 詩歌朗誦： 《今天，我們是初升的太陽》 今天，我們是幼嫩的小樹； 明天，將茁壯成長，綠蔭成行。 今天，我們是待放的花蕾； 明天，將花開滿園，桃李芬芳。 今天，我們是潺潺的小溪； 明天，將匯成大河，洶涌奔放。 今天。我們是初升的太陽； 明天，將放出萬丈光芒。 看，鮮艷的紅領巾迎風飄揚； 聽，前進的號角已經(jīng)吹響； 好好學習，天天向上， 我們將是祖國的棟梁！ 2. 即興表演 3. 猜謎互動 幼兒學習猜謎語。 1、先猜第一只盒子里的東西。 （1）教師朗讀謎語：小小游泳家，說話呱呱呱，常在田里住，捉蟲保莊稼。 （2）先請幼兒想一想，猜一猜，猜出的幼兒到老師耳邊來講。 （3）再次朗讀謎語，并解釋謎語。（幫助能力較差的幼兒理解） （4）再請幼兒猜。（有意請能力中等及稍差的幼兒） （5）教師出示小青蛙玩具，分析謎語內(nèi)容，幫助幼兒掌握猜謎的方法：第一句是講小青蛙的愛好， 第二句是講小青蛙的叫聲，第三句是講小青蛙的住處，第四句是講小青蛙的本領。 （6）小結(jié)（鞏固掌握謎語的特點）：兒歌中的四句話都和小青蛙有關系，說出了小青蛙的愛好，聲音特點和本領。但兒歌中并沒有“青蛙”兩個字，而是讓小朋友猜，這就是謎語。 4. 沙畫表演（家長沙畫，孩子配音） 5. 木偶戲或皮影戲（家長和孩子一起完成，并由孩子配音） 6. 吹蠟燭（語言發(fā)音的練習） 7. 拷貝不走樣（模仿前一小朋友再表演給下一個小朋友看，有最后一個小朋友回答最初的答案）

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