想了解企業(yè)it內(nèi)訓(xùn)嗎？想了解企業(yè)培訓(xùn)-內(nèi)訓(xùn)師建設(shè)，尚觀培訓(xùn)IT企業(yè)承認(rèn)嗎，誰可以介紹下各IT企業(yè)的培訓(xùn)制度？?? 嗎？......本文帶你一探究竟。

1.企業(yè)培訓(xùn)-內(nèi)訓(xùn)師建設(shè)

在我所在的企業(yè)，以及了解到的許多企業(yè)，都在做內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊建設(shè)。內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊建設(shè)有自己的一套方法論，當(dāng)然也需要因地制宜。就來談?wù)劮椒ㄕ摵鸵虻刂埔税?。一、什么樣的企業(yè)需要什么樣內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊？這個就涉及到企業(yè)的性質(zhì)和層級。從外部角度觀察，初創(chuàng)期、發(fā)展期、成熟期等各個階段的企業(yè)都需要內(nèi)部培訓(xùn)，也都希望能擁有自己的內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊。不同在于其團(tuán)隊的建設(shè)階段。內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊建設(shè)有四個階段。可以分別對應(yīng)不同的公司規(guī)模與階段。當(dāng)然，根據(jù)實(shí)際情況，也可以不去做這樣理論和模式化的對應(yīng)。第一階段：初創(chuàng)期。特點(diǎn)：從無到有，企業(yè)剛開始梳理沉淀經(jīng)驗(yàn)，剛開始做內(nèi)訓(xùn)師選拔培養(yǎng)建設(shè)。這個階段，企業(yè)認(rèn)識到自己已有大量的知識、經(jīng)驗(yàn)，但這些知識經(jīng)驗(yàn)沒有外化，在企業(yè)內(nèi)部沉淀著，需要將其外化并通過培訓(xùn)和知識體系建設(shè)的方式傳承下去。而內(nèi)訓(xùn)師，就是講這些經(jīng)驗(yàn)有效傳播的人選。第二階段：發(fā)展期特點(diǎn)：從有到多，企業(yè)開始在少量場合（一定是從關(guān)鍵場合或者簡單切入點(diǎn)入手）擁有自己的內(nèi)部課程沉淀，比如部分關(guān)鍵崗位的能力培訓(xùn)（關(guān)鍵）、新員工培訓(xùn)（好切入）、企業(yè)文化培訓(xùn)（好切入）。這個時候的企業(yè)要做的，就是擴(kuò)大這些場合，在更多的模塊做內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)和課程開發(fā)，并且考慮進(jìn)行內(nèi)訓(xùn)師層級管理。初創(chuàng)期重點(diǎn)在“有”，是不暫時不需要考慮層級管理的，初創(chuàng)期是先讓這些內(nèi)訓(xùn)師熟悉授課、熟悉課程，并且對培訓(xùn)感興趣，同時在整個企業(yè)內(nèi)部培養(yǎng)起這樣的風(fēng)潮。在有一定內(nèi)訓(xùn)師規(guī)模積累和文化積累的基礎(chǔ)上，再去考慮層級管理。第一第二階段還有一個重要任務(wù)，就是“歸屬感”讓這些選拔上來，逐漸開始形成規(guī)模的內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊有“歸屬感”。比如定期的沙龍、獨(dú)屬于內(nèi)訓(xùn)師的服裝、電腦、授課工具等。第三階段：成熟期特點(diǎn)：有多到優(yōu)，此時內(nèi)訓(xùn)師具備規(guī)模，具備層級管理體系。配套的還有對應(yīng)的課程體系。此時要做的是針對性提高內(nèi)訓(xùn)師授課技巧技能，做優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)。同時建立起成熟的內(nèi)訓(xùn)師選拔、培養(yǎng)、晉升通道，并完善一整套激勵體系。另外，可以開始做項(xiàng)目制度的知識成果建設(shè)，如相對大一點(diǎn)的內(nèi)部課程開發(fā)，用內(nèi)訓(xùn)師的力量將公司內(nèi)部好的知識成果挖掘并且精加工，稱為大型課程。這個時候可以打造一些明星內(nèi)訓(xùn)師，能夠很好的授課，同時具備課程開發(fā)的能力，這樣的內(nèi)訓(xùn)師能夠?yàn)榕嘤?xùn)部門的課程開發(fā)和知識體系架構(gòu)做好服務(wù)。培訓(xùn)部門在具體關(guān)鍵業(yè)務(wù)理解方面經(jīng)常會有短板，這些優(yōu)秀的來自業(yè)務(wù)部門的內(nèi)訓(xùn)師能很好的做員工和培訓(xùn)部門之間最好的知識紐帶傳送。第四階段：卓越、擴(kuò)張?zhí)攸c(diǎn)：內(nèi)訓(xùn)師體系、課程、制度完備，并且為企業(yè)發(fā)展發(fā)揮作用，此時除了服務(wù)內(nèi)部，就可以考慮對外輸出知識成果，取得更大擴(kuò)張。第三和第四階段是一個做質(zhì)量的階段。以上是從團(tuán)隊發(fā)展角度去看。這個可以從外部角度去看各大不同公司的內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊建設(shè)情況。也可以從企業(yè)內(nèi)部角度從不同層級去看。從企業(yè)內(nèi)部，集團(tuán)公司一般是第四層級，如騰訊、平安，其團(tuán)隊課程建設(shè)已經(jīng)能將知識成果輸出并取得盈利。而很多公司的二級總公司、分公司、子公司，其實(shí)都在根據(jù)這個理論建設(shè)自己的內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊，其算是有沖突的，如果每個層級都做一次，會有資源浪費(fèi)。然而這也是我在很多公司觀察到的一個現(xiàn)狀，比如企業(yè)有自己的內(nèi)訓(xùn)師建設(shè)，而其中的某個子公司還在做自己的內(nèi)訓(xùn)師。當(dāng)然這也和某些重點(diǎn)模塊和關(guān)鍵崗位并未被總公司內(nèi)訓(xùn)板塊覆蓋到有關(guān)。二、內(nèi)訓(xùn)師建設(shè)流程從選拔、培養(yǎng)與發(fā)展、激勵三個方面講，直接上干貨。1、內(nèi)部培訓(xùn)師資的選拔建立內(nèi)部師資隊伍，人才選聘是第一步。（1）在選聘內(nèi)部培訓(xùn)師時，一般有以下兩個原則：首先，現(xiàn)有課程，再有內(nèi)訓(xùn)師。內(nèi)訓(xùn)師不是為了建立而建立，必然是企業(yè)有這樣的課程講授需求才需要內(nèi)訓(xùn)師。所以需要在確定課程的情況下，再招募內(nèi)訓(xùn)師。其次，先建立再培養(yǎng)，以內(nèi)部培訓(xùn)師勝任力模型為牽引標(biāo)準(zhǔn)選拔人才，將其作為培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練人才。許多企業(yè)在建立內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊的時候會設(shè)計勝任力模型標(biāo)準(zhǔn)，這條標(biāo)準(zhǔn)一般是選拔后的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，而非選拔標(biāo)準(zhǔn)。在這里，借鑒《企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊建設(shè)實(shí)務(wù)》一書中的內(nèi)訓(xùn)師勝任力模型給予參考，這也是我曾經(jīng)用過的一個模型標(biāo)準(zhǔn)。其每個評價項(xiàng)目的具體行為描述內(nèi)容較多，在此不羅列，感興趣的朋友可私信我獲得。（2）內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊的覆蓋范圍，也有兩個原則：首先，培訓(xùn)師盡量覆蓋重點(diǎn)專業(yè)線條，這一點(diǎn)根據(jù)企業(yè)實(shí)際情況來設(shè)計。比如我之前服務(wù)的企業(yè)是一家IT公司，主要為IT產(chǎn)品研發(fā)以及銷售，在內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊建設(shè)的時候主要覆蓋的線條有內(nèi)部管理序列、IT研發(fā)測試技術(shù)序列、營銷序列；其次，內(nèi)部培訓(xùn)師盡量覆蓋各個層級，普通員工層級，中、高級管理層級都需要覆蓋到；（3）選聘流程中幾個關(guān)鍵點(diǎn)：明確選拔標(biāo)準(zhǔn)——前期宣導(dǎo)——能力測評——確定人選步驟一：明確選拔標(biāo)準(zhǔn)在這里可以參考內(nèi)訓(xùn)師勝任力模型設(shè)計選拔標(biāo)準(zhǔn)，注意，之前也說到，內(nèi)訓(xùn)師勝任力模型只能作為牽引標(biāo)準(zhǔn)而非考核標(biāo)準(zhǔn)。企業(yè)還沒有建立內(nèi)訓(xùn)師勝任力模型的，可根據(jù)表一四個大項(xiàng)參考設(shè)計。步驟二：前期宣導(dǎo)面向全體員工進(jìn)行宣傳、鼓勵各部門積極推薦、員工報名，若前期工作準(zhǔn)備的充分，得到公司各個重要干系人支持，會得到充分的報名人數(shù)，反之則報名人數(shù)較少，選拔進(jìn)行較難。當(dāng)然，也有公司直接是部門主管推薦，這種方式初期報名人數(shù)相對較多。步驟三：能力測評可以有履歷表初步篩選（根據(jù)報名情況決定是否淘汰），筆試(主要考核專業(yè)知識能力和一般通用素質(zhì)能力)，試講。試講要點(diǎn)：前期培訓(xùn)建議：在試講前可以給予一定的培訓(xùn)技巧以及授課技巧培訓(xùn)，我們曾經(jīng)在初步篩選和筆試結(jié)束后，對候選人安排了一天的相關(guān)培訓(xùn)，然后再完成試講。時間安排建議：一般每個時段時長為半小時，其中候選人試講15分鐘，5分鐘余量，10分鐘評委交換意見和進(jìn)行點(diǎn)評。（若等到全部候選人試講完畢再交換意見，很多信息容易遺漏）評審建議：至少由內(nèi)部課程專家、內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊管理者、外部培訓(xùn)專家組成，內(nèi)部課程專家負(fù)責(zé)在課程和講授專業(yè)上進(jìn)行鑒別，內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊管理者作為組織者和未來團(tuán)隊管理者全程參與，外部專家對候選者執(zhí)行教學(xué)任務(wù)的能力進(jìn)行鑒別，并且可以“扮黑臉”，再淘汰候選人時由外部專家出面，因?yàn)樗滞馊说纳矸菘梢詼p少一些不必要的工作摩擦。步驟四：確定人選確定最終候選人，建議再征詢下候選人直接主管的意見。確定好候選人，就需要開始培養(yǎng)自己的內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊了。2、內(nèi)部培訓(xùn)師資的培訓(xùn)與發(fā)展對選拔出來的人選進(jìn)行內(nèi)訓(xùn)師技能訓(xùn)練。關(guān)于此，用友提出了“講師培養(yǎng)三階段”——1、初級階段初級階段最重要的培養(yǎng)方式是講好的課程?！癟TT培訓(xùn)”：一般方法是先讓講師們參與TTT培訓(xùn)，對課程開發(fā)、課程表達(dá)有一定理解后，再進(jìn)行焦點(diǎn)課程培養(yǎng)?！敖裹c(diǎn)課程培養(yǎng)”：就是每名培訓(xùn)師在初級階段必須講好的一門課程。在這個階段要授權(quán)給講師一門課程（他專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)的），讓他講上很多遍，借助反復(fù)講課表達(dá)其傾聽、控場技巧和自信心。“焦點(diǎn)課程培養(yǎng)”一般是四天，內(nèi)容包括：首先，一門課程授權(quán)，學(xué)員花一天半時間完整體驗(yàn)一門課程講授，講師（課程開發(fā)者）再花半天時間拆課，給學(xué)員講解課程設(shè)計思路、重點(diǎn)內(nèi)容、邏輯及講法等；其次，花一天的時間給學(xué)員講教學(xué)思想和教學(xué)方法；最后每個學(xué)員認(rèn)領(lǐng)課程的一個單元或一小段面向全班試講，講師和其他學(xué)員給予反饋和點(diǎn)評。“實(shí)踐出真知”：之后是實(shí)踐階段，要求學(xué)員在之后的三個月至少講三場，初級階段就是要借助好課程培養(yǎng)好講師。在實(shí)踐過程中，還可以再安排一些課程觀摩，試講點(diǎn)評等活動。另外，對于初級階段的教學(xué)方法，補(bǔ)充兩點(diǎn)。關(guān)于TTT課堂培訓(xùn)：TTT培訓(xùn)需要根據(jù)學(xué)員基礎(chǔ)和TTT供應(yīng)商或講師完成一個溝通，特別是在課程開發(fā)和課程表達(dá)的側(cè)重面上，如果學(xué)員基礎(chǔ)較好，有一定的講授基礎(chǔ)，可側(cè)重課程開發(fā)，讓他們多對一門課程進(jìn)行理性思考。如果學(xué)員基礎(chǔ)薄弱，則需要側(cè)重表達(dá)和講授。微格教學(xué)：將整個教學(xué)拆分成一個個小片段，每個片段5-10分鐘。而這5-10分鐘片段，只對培訓(xùn)師某一個技能進(jìn)行提升，其他技能先忽略。比如某一個片段只看重培訓(xùn)師“語音語調(diào)”那么在這個練習(xí)時所有人都只關(guān)注培訓(xùn)師語音語調(diào)的問題，幾場片段教學(xué)下來，讓這個培訓(xùn)師的語音語調(diào)得到實(shí)質(zhì)提升，再轉(zhuǎn)而訓(xùn)練下一個技能。這樣的教學(xué)方法相對耗時，但是能夠保證每項(xiàng)技能得到充分鍛煉。目前我見過的不少企業(yè)，都還在初級階段進(jìn)行努力。而一般來說，完成初級階段的目標(biāo)，很多企業(yè)的基本培訓(xùn)要求就能滿足。中高級階段更適合擁有企業(yè)的企業(yè)對自己的講師進(jìn)行進(jìn)一步培養(yǎng)。2、中級階段讓講師進(jìn)一步進(jìn)階，獨(dú)立開發(fā)一門課程。在這個過程中對教學(xué)設(shè)計原理、教學(xué)思想和教學(xué)法有更深刻理解，只有自己開發(fā)一門課程，才會對課程目標(biāo)、內(nèi)容、形式、邏輯、過程之間的理解更深刻。在這個過程中，讓更資深的專家和講師來評審，在反復(fù)評審中提高課程開發(fā)者的課程開發(fā)能力。這個階段還要有標(biāo)準(zhǔn)課程開發(fā)方法論的培訓(xùn)，一般包括建構(gòu)主義開發(fā)思想、教學(xué)設(shè)計原理、課程效果檢驗(yàn)、課程評審等方面內(nèi)容。3、高級階段講師到催化師的進(jìn)階，有豐富的經(jīng)驗(yàn)，明白講師的作用是幫助學(xué)員想明白問題，完成對學(xué)員的認(rèn)知建構(gòu)。這個階段的課程包括：行動學(xué)習(xí)的原理和核心主張、行動學(xué)習(xí)的方法、行動學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計與方法創(chuàng)新、催化師培訓(xùn)等。在用友“講師培訓(xùn)三階段”的培養(yǎng)思想上，同時配合內(nèi)訓(xùn)師能力模型，我們曾經(jīng)設(shè)計了培訓(xùn)師發(fā)展認(rèn)證通道，作為制度在公司內(nèi)部推行。以下將此案例復(fù)盤，提供借鑒。內(nèi)部培訓(xùn)師的培養(yǎng)發(fā)展通道——所有的內(nèi)部培訓(xùn)師，參與培訓(xùn)師任職資格體系的資質(zhì)認(rèn)定。資質(zhì)認(rèn)定以任職資格體系為標(biāo)準(zhǔn)，做培訓(xùn)師認(rèn)證。我們的認(rèn)定分為初級、中級、高級、資深四個級別，分別對應(yīng)的任職要求如下。培訓(xùn)師資質(zhì)認(rèn)定作為定級評定存在，通過認(rèn)證的方式授予。由公司總部培訓(xùn)中心頒發(fā)。講師們按照要求申報相應(yīng)等級的資質(zhì)。講師們的資質(zhì)認(rèn)證依據(jù)其授課情況和個人能力進(jìn)行評定，總部培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)管理全公司師資庫并每年做考核和調(diào)整。而針對每個級別的培訓(xùn)師，我們也給出了一定的培養(yǎng)方案。其培養(yǎng)方案的基礎(chǔ)是內(nèi)訓(xùn)師勝任力模型及其行為描述。3、內(nèi)部培訓(xùn)師資的考核激勵初期團(tuán)隊建設(shè)時，以激勵為主，到后期可增加部分懲罰內(nèi)容。1、考核一般實(shí)施年度考核?？己藘?nèi)容可以分為能力考核、課程任務(wù)考核、紀(jì)律行為考核三大塊。能力考核：一般根據(jù)培訓(xùn)師勝任力模型和各個級別培訓(xùn)師勝任力模型行為描述完成；沒有勝任力模型的，可根據(jù)公司具體情況設(shè)計能力考核表。課程任務(wù)考核：根據(jù)各個級別培訓(xùn)師需完成的授課任務(wù)進(jìn)行，包括課程數(shù)量和課程質(zhì)量兩個部分，其中課程數(shù)量按照不同級別要求考核，課程質(zhì)量可通過課堂評估表、學(xué)員訪談完成。紀(jì)律行為考核：依據(jù)相關(guān)規(guī)章制度完成。2、激勵 1、晉級激勵年度考核優(yōu)秀者可申請晉級，級別越高的講師可獲得更高的課酬，更多的培訓(xùn)交流機(jī)會，高級、資深級別的培訓(xùn)講師可參與對外課程研發(fā)、大型培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計組織。2、課酬激勵不同級別的培訓(xùn)師可以獲得相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)利益。建議根據(jù)培訓(xùn)師課程演繹情況上下浮動30%發(fā)放課酬，具體依據(jù)為每堂課后學(xué)員填寫的課堂評估表。此外，培訓(xùn)師參與課程開發(fā)、教材編纂、大型培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計等工作時會給予相應(yīng)的項(xiàng)目獎金。3、優(yōu)秀講師評選每年評選講師中的優(yōu)秀者，通過學(xué)員投票等方式選出。每年年末會議專程表彰優(yōu)秀培訓(xùn)師，并頒發(fā)物質(zhì)獎勵，同時在公司內(nèi)網(wǎng)、集團(tuán)總部、各分公司以海報形式張貼表彰，樹立標(biāo)桿，鼓勵培訓(xùn)師更好完成工作。3、其它形式的激勵 提供參加各種外部培訓(xùn)、國內(nèi)外工作考察、培訓(xùn)師內(nèi)部聯(lián)誼交流等多種形式激勵。以上是從選拔、培養(yǎng)發(fā)展和激勵三個方面介紹內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊建設(shè)，后續(xù)有復(fù)盤內(nèi)容，再度補(bǔ)充。PS：關(guān)于內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊建設(shè)，推薦一本書《學(xué)人不如學(xué)己：內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊建設(shè)實(shí)務(wù)》，本文很多內(nèi)容也參考了該書籍。

2.尚觀培訓(xùn)IT企業(yè)承認(rèn)嗎

看求職者本人的實(shí)際能力，在哪里培訓(xùn)過僅僅是參考，不是絕對的認(rèn)可。自己學(xué)不好，尚觀就算是神仙也不會保證就業(yè)的。主要靠自己，不要對別人的幫助寄太大的希望!

3.誰可以介紹下各IT企業(yè)的培訓(xùn)制度？

為做好企業(yè)現(xiàn)代化管理，健全公司組織，樹立經(jīng)營制度，提升企業(yè)規(guī)范化管理水平，特依據(jù)《人民共和國勞動法》、國內(nèi)內(nèi)資經(jīng)營企業(yè)勞動管理規(guī)定及有關(guān)法規(guī)制定本公司員工規(guī)章守則手冊，凡本公司暨所屬員工的人事管理，除法令另有規(guī)定外，悉應(yīng)遵守本手冊的各項(xiàng)規(guī)定。培訓(xùn)制度第一章 總則第一條 為增強(qiáng)企業(yè)競爭力，體現(xiàn)公司企業(yè)文化以人力資源為第一資 源的價值觀，突出以人為本的經(jīng)營理念，有計劃、有目標(biāo)、有步驟的培養(yǎng)具備良好思想素質(zhì)、道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力、知識水平和專業(yè)技能的微欣員工。特此制定本制度。第二章 培訓(xùn)目的第二條 導(dǎo)入和定向引導(dǎo)新員工進(jìn)入組織，熟悉和了解工作職責(zé)、工作環(huán)境和工作條件。第三條 改進(jìn)績效通過傳播事物的新方法、新技術(shù)、新規(guī)則，以提高工作績效和行為表現(xiàn)。第四條 擴(kuò)展員工價值通過培訓(xùn)擴(kuò)展員工的知識和技能，提高員工適應(yīng)性，為其進(jìn)一步發(fā)展和擔(dān)負(fù)更大的職責(zé)創(chuàng)造條件。第五條 提高管理層素質(zhì)通過培訓(xùn)提高各層次管理人員的思想素質(zhì)和管理水平，使之更新觀念，改善知識結(jié)構(gòu)，適應(yīng)組織變革和發(fā)展的需要。第三章 培訓(xùn)的需求分析與計劃設(shè)計第六條 《培訓(xùn)需求分析》由公司行政部經(jīng)向各部門調(diào)查后填寫，以季度為周期，通過訪談法、問卷法、觀察法等對每一階段公司的組織需求及績效評估進(jìn)行分析。第七條 培訓(xùn)計劃設(shè)計（一）確定培訓(xùn)目標(biāo)（二）確定參加人員（三）確定培訓(xùn)內(nèi)容（四）確定指導(dǎo)人員或單位（五）確定如何組織培訓(xùn)（六）確定培訓(xùn)使用的輔助設(shè)備（七）確定培訓(xùn)地點(diǎn)、時間（八）預(yù)算培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)第四章 培訓(xùn)對象及內(nèi)容第八條 新員工培訓(xùn)? 公司的歷史與未來? 公司行政與人事制度? 公司的企業(yè)文化? 公司內(nèi)部的組織結(jié)構(gòu)? 上崗知識與技能? 計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)操作? 公司產(chǎn)品介紹第九條 所有員工培訓(xùn)? 各部門的崗位職責(zé)? 各崗位的操作規(guī)范及專業(yè)技巧? 團(tuán)隊合作及對企業(yè)的忠誠度? 綜合素質(zhì)（包括儀表儀態(tài)、禮儀禮貌、職業(yè)道德、理想信念）? 新產(chǎn)品介紹第十條 中層管理人員的培訓(xùn)（一）培訓(xùn)目標(biāo)? 提供勝任未來工作所必需的經(jīng)驗(yàn)、知識和技能，使其能夠適應(yīng)不斷變化的環(huán)境中復(fù)雜問題。? 使企業(yè)的宗旨、使命、信念、價值觀和管理文化得到順利傳達(dá)。? 培養(yǎng)個別骨干，使其成為企業(yè)未來高層管理者的接班人。（二）培訓(xùn)課程的主要內(nèi)容? 本企業(yè)的目標(biāo)和當(dāng)前的問題。? 本職位的任務(wù)、責(zé)任和權(quán)限。? 企業(yè)年度計劃和自己應(yīng)起的作用。? 專業(yè)技術(shù)的提高。? 經(jīng)營核算的基本知識。? 如何激勵員工。? 溝通技能和信息傳播技能。? 個人職業(yè)生涯規(guī)劃。? 壓力與時間管理。? 如何配合人力資源部門作好規(guī)劃。第五章 培訓(xùn)保障第十一條 公司將培訓(xùn)工作納入公司總體議事日程，分別制定長期、中期和短期的培訓(xùn)計劃，由人力資源部門定期調(diào)查、實(shí)施、調(diào)整。第十二條 公司所有新員工必須先培訓(xùn)后上崗，在職員工專業(yè)知識和技能不合格者必須接受再培訓(xùn)，培訓(xùn)后，不合格者不得上崗。第十三條 員工所參加的本崗位專業(yè)培訓(xùn)都必須經(jīng)過考核，對于態(tài)度不端正、浪費(fèi)公司培訓(xùn)資源者進(jìn)行相應(yīng)的行政降級或經(jīng)濟(jì)處罰。第十四條 公司根據(jù)員工崗位特點(diǎn)、工作性質(zhì)和要求不同，制定不同的培訓(xùn)時間標(biāo)準(zhǔn)，確保員工培訓(xùn)期間待遇同上班期間相同。第六章 培訓(xùn)工作實(shí)施第十五條 培訓(xùn)工作流程第一步：行政部每季度開展組織需求與績效分析。第二步：行政部填寫《培訓(xùn)需求分析表》，制定培訓(xùn)計劃。第三步：行政部將培訓(xùn)計劃與經(jīng)理級討論，并做出相應(yīng)修改。第四步：行政部根據(jù)修改的培訓(xùn)計劃填寫培訓(xùn)申請，上報董事長。第五步：董事長批示。第六步：行政部按照批示制定培訓(xùn)課程組織培訓(xùn)。第七步：開始培訓(xùn)。第八步：培訓(xùn)考核。第九步：行政部登記考核成績。第十步：行政部將考核成績反饋經(jīng)理級及董事長。第十一步：行政部向受訓(xùn)者征詢培訓(xùn)意見。第七章 自我教育第十七條 公司積極鼓勵員工開展自我教育，鼓勵員工利用業(yè)余時間繼續(xù)進(jìn)行高等教育學(xué)習(xí)或相關(guān)職業(yè)技能進(jìn)修；同時在環(huán)境允許的情況下為員工辦理圖書閱覽證、借書證等，積極為員工創(chuàng)造讀書條件。第八章 附則第十八條 本制度由公司行政部負(fù)責(zé)解釋，自頒布之日起實(shí)施。

上述文章了解到關(guān)于企業(yè)培訓(xùn)-內(nèi)訓(xùn)師建設(shè)，尚觀培訓(xùn)IT企業(yè)承認(rèn)嗎，誰可以介紹下各IT企業(yè)的培訓(xùn)制度？?? ，讓我們對企業(yè)it內(nèi)訓(xùn) 有一個直觀的認(rèn)知。我們發(fā)現(xiàn)，作為一個優(yōu)秀的Java程序員是多么的自豪。