近年來(lái)關(guān)注臺(tái)州兒童編程的用戶越來(lái)越多，小編整理了關(guān)于c語(yǔ)言中編程：每個(gè)做父母的都關(guān)心自己孩子成人后孩子的生高：，臺(tái)州少兒編程培訓(xùn)班哪個(gè)好，臺(tái)州教少兒學(xué)編程的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，臺(tái)州椒江區(qū)有口碑好的少兒編程培訓(xùn)班嗎，臺(tái)州比較好的少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，哪里有教小孩子學(xué)電腦編程的?聽(tīng)說(shuō)有一個(gè)美國(guó)的軟件叫Scratch很好，小孩子學(xué)電腦編程，現(xiàn)在的孩子都是幾歲開(kāi)始學(xué)編程的？編程要從什么學(xué)起？??，供您參考

1.c語(yǔ)言中編程：每個(gè)做父母的都關(guān)心自己孩子成人后孩子的生高：

輸入函數(shù)中也能取長(zhǎng)度嗎，能給準(zhǔn)確回答嗎， #include"stdio.h" int main() { int i=0; char slect[4]; float faheight,moheight,myheight=0; printf("enter your perent:"); scanf("%f%f",&faheight,&moheight); printf("enter your condition:sex(f or m) ,and whether like sport (y or n), diet coustom (Y or N):\n"); scanf("%s",slect); while(slect[i]) switch(slect[i++]) { case 'f' : myheight+=(faheight*0.932+moheight)/2;break; case 'm' : myheight+=(faheight+moheight)*0.54;break; case 'y' : myheight*=1.02;break; case 'n' : break; case 'Y' : myheight*=1.015;break; case 'N' : break; } printf("myheight=%.3f\n",myheight); } 方法不好； 你還是用if， else if，語(yǔ)句做吧， 那比較方便

2.臺(tái)州少兒編程培訓(xùn)班哪個(gè)好

臺(tái)州少兒編程培訓(xùn)班哪個(gè)好，小編上學(xué)時(shí)，差的一科就是數(shù)學(xué)，老師說(shuō)是因?yàn)槲疫壿嬎季S不強(qiáng)。由于數(shù)學(xué)成績(jī)不行，其他理科成績(jī)?nèi)渴苡绊?，物理成?jī)更是糟透了。所以，在分科的時(shí)候選擇了文科。說(shuō)多了都是淚啊！ 數(shù)學(xué)是一門(mén)很奇葩的學(xué)科，說(shuō)難挺難，說(shuō)簡(jiǎn)單也還挺簡(jiǎn)單的。有的孩子寫(xiě)數(shù)學(xué)題會(huì)上癮，有的孩子看到數(shù)學(xué)就頭疼。數(shù)學(xué)的難點(diǎn)還不在于基礎(chǔ)數(shù)學(xué)，大部分的簡(jiǎn)單基礎(chǔ)計(jì)算，每個(gè)孩子都會(huì)。真正的難點(diǎn)是在于基于推理的邏輯思維與數(shù)學(xué)能力。 做一個(gè)有趣的比喻，假如有一個(gè)數(shù)學(xué)魔王，空有一身魔力但苦于不能再現(xiàn)實(shí)中施展，被束之理論的高閣。計(jì)算機(jī)就成為了那個(gè)在一定尺度上幫助魔王施展法術(shù)的器。 　　也就是說(shuō)，學(xué)好編程，數(shù)學(xué)不是事！　　一、為什么要學(xué)編程？ 　　互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展到現(xiàn)在，信息已經(jīng)成為的重要資源。每一個(gè)孩子都必須能認(rèn)識(shí)“信息”、理解“信息”，后能駕馭“信息”。要想達(dá)成這樣的教育目標(biāo)，佳途徑就是持續(xù)學(xué)習(xí)人類的第3語(yǔ)言——編程語(yǔ)言，因?yàn)榫幊叹褪翘幚硇畔⒌默F(xiàn)代方式。 　　除了作為未來(lái)溝通交流的重要工具，編程更是一種極為快樂(lè)又有趣的活動(dòng)，能激發(fā)孩子無(wú)限的想象力。不僅如此，它還能真正點(diǎn)燃孩子的小宇宙，開(kāi)啟思考的能力。掌握一門(mén)計(jì)算機(jī)語(yǔ)言是在未來(lái)制勝的必備技能之一。 　　二、學(xué)編程有什么用? 　　所謂的編程就是將人類的想法按照一定的編碼規(guī)則，事物處理和信息查詢等。 　　計(jì)算機(jī)程序通常具備很強(qiáng)的邏輯性。完成一個(gè)程序就是在完成一個(gè)任務(wù)的過(guò)程，展現(xiàn)出問(wèn)題邏輯以及解決問(wèn)題的方案展現(xiàn)。 　　因此，編程可以鍛煉孩子的邏輯思維能力和創(chuàng)新能力，同時(shí)又可以鍛煉其建立.完成和管理項(xiàng)目的能力。 　　這一點(diǎn)，與用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題不謀而和。 　　3、編程對(duì)數(shù)學(xué)的影響 　　找規(guī)律 　　數(shù)學(xué)與編程就是找規(guī)律并且運(yùn)行的過(guò)程。 　　小編發(fā)現(xiàn)在孩子2、3年級(jí)的時(shí)候，關(guān)于數(shù)學(xué)的邏輯規(guī)律題越來(lái)越多地出現(xiàn)在他們的數(shù)學(xué)當(dāng)中，直接決定了孩子數(shù)學(xué)的好壞。 　　如果孩子沒(méi)有一定的邏輯能力，那他學(xué)數(shù)學(xué)一定很吃力，在將來(lái)的學(xué)習(xí)方面，家長(zhǎng)輔導(dǎo)也會(huì)很崩潰。 　　編程就是發(fā)現(xiàn)規(guī)律運(yùn)行規(guī)律的過(guò)程，擁有這個(gè)編程邏輯，在解數(shù)學(xué)題時(shí)，孩子的的思維反射更清晰，解題方法更多元，當(dāng)然學(xué)得更輕松。 　　培養(yǎng)抽象思維 　　小時(shí)候可以慣用形象思維，但成長(zhǎng)到一定年紀(jì)，特別是在6~7歲的時(shí)候，孩子的抽象思維就開(kāi)始影響他對(duì)事物的認(rèn)知，培養(yǎng)好抽象思維對(duì)生活學(xué)習(xí)有重大影響。 　　數(shù)學(xué)概念就是抽象的，但是在少兒編程的學(xué)習(xí)中，抽象的數(shù)學(xué)概念可以被轉(zhuǎn)化為看得見(jiàn)的、具體的圖像。 　　比如，在編程的過(guò)程中，孩子對(duì)于小數(shù)和分?jǐn)?shù)會(huì)有更直觀的理解。將代碼中的小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)位置，屏幕上的物體的大小就會(huì)發(fā)生巨大的變化。我們?cè)谶x擇編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)候，選擇試聽(tīng)課程是必不可少的過(guò)程，不管是否有意向，試聽(tīng)還是有必要的，畢竟只有自己親身體驗(yàn)后，才會(huì)知道適不適合自己，分享下試聽(tīng)課鏈接，希望幫助到您：少兒編程預(yù)約體驗(yàn)課

3.臺(tái)州教少兒學(xué)編程的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

臺(tái)州教少兒學(xué)編程的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在整個(gè)學(xué)期過(guò)程中，對(duì)于零基礎(chǔ)的孩子來(lái)說(shuō)，童程童美提供的是一套完整的計(jì)算機(jī)課程體系，從啟發(fā)興趣的少兒趣味編程開(kāi)始，在學(xué)習(xí)了必要的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程后，可以根據(jù)學(xué)生的需要和發(fā)展方向，可以選擇參加對(duì)國(guó)內(nèi)教育升學(xué)有極大作用的信奧競(jìng)賽課程，也可選擇對(duì)申報(bào)國(guó)外名校計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)的劍橋A Level課程。整個(gè)學(xué)習(xí)路徑中，入門(mén)階段尤為重要，這一階段不僅要培養(yǎng)孩子學(xué)編程的興趣，也將為孩子之后學(xué)習(xí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木幊陶Z(yǔ)言打下基礎(chǔ)。 　　所謂的趣味編程就是學(xué)編程的都知道，是一款可視化圖形帶有趣味化的編程軟件，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，編程不再是枯燥復(fù)雜的代碼，反而更像是畫(huà)畫(huà)。在操作界面中代碼編輯區(qū)相當(dāng)于畫(huà)布，五顏六色的程序塊相當(dāng)于顏料盒，孩子們通過(guò)拖拽的方式進(jìn)行編程，“畫(huà)”出一幅幅動(dòng)態(tài)的畫(huà)。這樣，對(duì)于沒(méi)有編程基礎(chǔ)的孩子來(lái)說(shuō)，難度就降低很多。 　　學(xué)習(xí)圖形化編程，孩子將有哪些收獲？ 　　美國(guó)專家根據(jù)近10年來(lái)，孩子對(duì)可視化編程學(xué)習(xí)效果數(shù)據(jù)的分析，總結(jié)了學(xué)編程的3大好處： 　　1.學(xué)習(xí)編程可以培養(yǎng)邏輯思維能力在大年齡段孩子學(xué)習(xí)編程時(shí)，會(huì)涉及許多數(shù)學(xué)知識(shí)，孩子需要結(jié)合學(xué)校內(nèi)學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)，來(lái)解決編程問(wèn)題。因此，在不斷探索的過(guò)程中，孩子們的數(shù)學(xué)知識(shí)也會(huì)越累越豐富，創(chuàng)作能力也越來(lái)越強(qiáng)。 　　2.學(xué)習(xí)編程可以提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性孩子在創(chuàng)作的過(guò)程中不僅可以學(xué)習(xí)編程知識(shí)，還能學(xué)習(xí)其他學(xué)科等多個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，而且也獲得了成就感和滿足感。 　　3.學(xué)習(xí)編程可以激發(fā)創(chuàng)造力圖形化編程的優(yōu)勢(shì)是易學(xué)且功能強(qiáng)大，有助于孩子們發(fā)揮自己的想象力，而在動(dòng)手創(chuàng)作過(guò)程中，他們的學(xué)習(xí)積極性、想象力和創(chuàng)造力會(huì)得到極大的鍛煉。 　　學(xué)好以少兒編程為基礎(chǔ)的孩子，未來(lái)的他們不一定從事IT行業(yè)，不一定去做專業(yè)的程序設(shè)計(jì)工作——但他們將具有一個(gè)更加開(kāi)闊的選擇和發(fā)展能力，這些對(duì)孩子成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展是有幫助的。我們?cè)谶x擇編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)候，選擇試聽(tīng)課程是必不可少的過(guò)程，不管是否有意向，試聽(tīng)還是有必要的，畢竟只有自己親身體驗(yàn)后，才會(huì)知道適不適合自己，分享下試聽(tīng)課鏈接，希望幫助到您：少兒編程預(yù)約體驗(yàn)課

4.臺(tái)州椒江區(qū)有口碑好的少兒編程培訓(xùn)班嗎

臺(tái)州椒江區(qū)有口碑好的少兒編程培訓(xùn)班嗎，少兒編程教育并非高等教育那樣學(xué)習(xí)如何寫(xiě)代碼、編制應(yīng)用程序，而是通過(guò)編程啟蒙、可視化圖形編程等課程，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維和創(chuàng)新解難能力。例如學(xué)生在制作一個(gè)小動(dòng)畫(huà)的過(guò)程中，自己拆分任務(wù)、拖拽模塊、控制進(jìn)度，從而理解“并行”、“事件處理”、“目標(biāo)實(shí)現(xiàn)”的概念。　　如果你喜歡做東西，你很有可能會(huì)在電腦里把它設(shè)計(jì)出來(lái)，或是把電腦“塞”進(jìn)去。你可能會(huì)覺(jué)得自己是個(gè)小白，但是既然你使用了這些工具，你就是在編程。　　如果你認(rèn)為編程關(guān)鍵在于數(shù)學(xué)，那你就錯(cuò)了，編程的重點(diǎn)在于準(zhǔn)確描述情況，并對(duì)于情況變化做出好的指示?！　≡贗T程序界似乎存在著這樣的流傳逼格說(shuō)法，“編程重要的是思維”“寫(xiě)程序不需要記憶”?！　‘?dāng)你說(shuō)編程基礎(chǔ)更重要，做程序還需要的時(shí)候，會(huì)被立即鄙視到無(wú)底洞的地步?！　∧蔷烤故裁词蔷幊趟季S？　　編程思維可以說(shuō)是學(xué)習(xí)少兒編程的一種核心技能，學(xué)習(xí)少兒編程的目的不是為了培養(yǎng)未來(lái)的“程序猿”、“攻城獅”，主要是為了培養(yǎng)孩子的編程思維和解決問(wèn)題的能力，能夠讓孩子在解決問(wèn)題時(shí)能夠思考更、條理更清晰，提高解決問(wèn)題的能力?！　『⒆拥木幊趟季S如何培養(yǎng)？　　編程，可以學(xué)習(xí)、實(shí)踐、培養(yǎng)“編程思維”，而且，在編程的過(guò)程中，哪怕有經(jīng)驗(yàn)的程序員也會(huì)出無(wú)數(shù)小錯(cuò)誤，需要不斷彌補(bǔ)糾正。孩子可以在這個(gè)過(guò)程中充分體驗(yàn)到：努力比聰明重要、問(wèn)題可以逐步解決、遇到挫折很正常、從失敗中可以學(xué)到很多、別人成功了我也能受到啟發(fā)……等等，培養(yǎng)出耐心和信心。我們?cè)谶x擇編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)候，選擇試聽(tīng)課程是必不可少的過(guò)程，不管是否有意向，試聽(tīng)還是有必要的，畢竟只有自己親身體驗(yàn)后，才會(huì)知道適不適合自己，分享下試聽(tīng)課鏈接，希望幫助到您：少兒編程預(yù)約體驗(yàn)課

5.臺(tái)州比較好的少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

臺(tái)州比較好的少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，國(guó)內(nèi)的少兒編程越來(lái)越火，朋友圈不時(shí)刷出各種程消息，后臺(tái)也收到很多家長(zhǎng)的信息，到底孩子要不要學(xué)編程，它培養(yǎng)了孩子什么能力？編程思維究竟是一種什么思維？是提高數(shù)學(xué)、培養(yǎng)邏輯？　　首先我先說(shuō)明一點(diǎn)，學(xué)編程不等于一定要當(dāng)碼農(nóng)。編程中積累的經(jīng)驗(yàn)和能力，讓我們?cè)谄渌袠I(yè)也游走得尚好，因?yàn)樗还馐且豁?xiàng)技能，更是培養(yǎng)一種思維，一種思考問(wèn)題的角度。　　小時(shí)候?qū)W畫(huà)畫(huà)時(shí)老師跟我說(shuō)，學(xué)了畫(huà)畫(huà)之后，你看待的視角和之前是不一樣的。后來(lái)發(fā)現(xiàn)還真是，學(xué)畫(huà)畫(huà)的人，往往會(huì)更注意一個(gè)東西的細(xì)節(jié)、質(zhì)感，喜歡變換看事物的角度，試圖去尋找它“”在不同平面上的樣子?！　∶恳粋€(gè)新領(lǐng)域都能給我們帶來(lái)新的知識(shí)，裝載著這些新知識(shí)的我們，自然也會(huì)獲得新的思維，新的能力，新的看待的角度。讓孩子做未來(lái)的引領(lǐng)者，而不是被迫淘汰者　　手機(jī)為何觸屏就能感應(yīng)？為啥銀行自助機(jī)就能辦理存款？手機(jī)APP怎么進(jìn)行學(xué)習(xí)……　　你想過(guò)嗎？這就是人工智能，而未來(lái)的10年必定是科技時(shí)代，而科技對(duì)各個(gè)行業(yè)的改造也越來(lái)越快。　　所以，從孩子未來(lái)安身立命的角度考慮，培養(yǎng)孩子的科技思維是沒(méi)錯(cuò)的。人工智能的底層邏輯就是編程，未來(lái)如果孩子不懂編程，它是沒(méi)辦法和智能機(jī)器溝通的?！　∩賰壕幊炭赏瑫r(shí)培養(yǎng)孩子的邏輯思維、數(shù)學(xué)理解、英語(yǔ)興趣、嚴(yán)謹(jǐn)理念、解決問(wèn)題能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)造力?！　√嵘⒆拥能浤芰Γ骸　?、強(qiáng)化少兒的邏輯思考，抽象思考能力?！　?、培養(yǎng)少兒專注細(xì)心和耐心?！　?、幫助孩子整理信息，吸收融合能力?！　?、訓(xùn)練孩子想象力和解決問(wèn)題能力。　　5、不是為了學(xué)習(xí)技術(shù)或者找工作，是一種新的表達(dá)方式，新的學(xué)習(xí)方法。我們?cè)谶x擇編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)候，選擇試聽(tīng)課程是必不可少的過(guò)程，不管是否有意向，試聽(tīng)還是有必要的，畢竟只有自己親身體驗(yàn)后，才會(huì)知道適不適合自己，分享下試聽(tīng)課鏈接，希望幫助到您：少兒編程預(yù)約體驗(yàn)課

6.哪里有教小孩子學(xué)電腦編程的?聽(tīng)說(shuō)有一個(gè)美國(guó)的軟件叫Scratch很好

我孩子就在學(xué)Scratch，興趣極高，自己已經(jīng)創(chuàng)作了不少作品了。而且我孩子自從學(xué)Scratch后，邏輯能力和組織能力好像也有了不少提高。最主要的是愛(ài)說(shuō)話和提問(wèn)題了。好像國(guó)內(nèi)也有人教這個(gè)了，我看了一下好像叫“魔抓：。

7.小孩子學(xué)電腦編程

感覺(jué)還是不要讓小孩子學(xué)這些枯燥的編程 可能會(huì)影響到孩子的性格 建議還是尊重孩子的意見(jiàn) 多讓孩子快樂(lè)的生活

8.現(xiàn)在的孩子都是幾歲開(kāi)始學(xué)編程的？編程要從什么學(xué)起？

不要撥苗助長(zhǎng)，如果孩子學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，可以學(xué)點(diǎn)編程，如果很一般，就不要學(xué)了，到學(xué)編程不遲。 我們周?chē)òI(lǐng)導(dǎo)），成功的人士沒(méi)一個(gè)會(huì)編程的，而我編程的能力很強(qiáng)，卻是一個(gè)普通的工程師而已。

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